记者昨日获悉，四川省教育厅已经正式发文认定列五中学等17所学校为四川省一级示范性普通高中，七中万达学校等16所学校为四川省二级示范性普通高中。据悉，我市分别有7所普高晋升“一级”，3所学校成为“二级”，并有两所民办学校首次成为“四川省一级示范性普通高中”。
按照省教育厅发布的通知，此次获准成为“四川省一级示范性普通高中”的学校共有17所；成为“四川省二级示范性普通高中”的学校共有16所。其中，我市有7所学校被批准成为“四川省一级示范性普通高中”，分别是：四川省成都列五中学、四川双流棠湖中学外语实验学校、成都七中嘉祥外国语学校、四川省成都市华阳中学、成都市铁路中学校、四川省成都市第十二中学（四川大学附属中学）、四川省崇州市崇庆中学。此外，我市还有树德协进中学、七中万达学校、双流艺体中学“升级”成为“四川省二级示范性普通高中”。
民办学校首次“入列”
记者注意到，双流棠湖中学外语实验学校、七中嘉祥外国语学校也名列“四川省一级示范性普通高中”的榜单中——这标志着四川省首次将民办学校纳入了中学层级认定范围。即使2012年四川省实施“新办法”后也未将民办学校纳入评估范围，2014年—2015年进行的省级示范性高中评定也未出现过民办学校的身影。据了解，双流棠湖中学外语实验学校、七中嘉祥外国语学校此前并没有被认定为任何层次的“示范性学校”或“重点中学”，此次是直接申报并被确认为“四川省一级示范性普通高中”的。
值得注意的是，在全省拥有较大知名度，并多次培养出全省高考文科第一名学生的成都市实验外国语学校没有提出“四川省一级示范性普通高中”亦或是“四川省二级示范性普通高中”的申报，而成都外国语学校、成都市实验外国语学校西区则申报了“四川省一级示范性普通高中”，并通过了省教育厅组织的专家组的考核，目前正在完成最后的手续中。
高中层级的“前世今生”
在四川省普通高中分级中，以前曾有“省级重点中学”“市级重点中学”和一般普通中学的分类。比如，石室中学1948年就曾被认定为“全国重点中学”；1953年又被省教育厅确定为四川省重点中学；1981年再次被省教育厅确定为“四川省首批办好的重点中学”；2010年被省教委首批评估验收通过为“国家级示范性普通高中”；2013年经省教育厅复核正式批准成为“四川省一级示范性普通高中”。再比如，列五中学1983年被省教育厅确定为“四川省首批重点中学”；2010年经省教委评估验收成为“省级示范性普通高中”；2013年经省教育厅复核正式批准成为“四川省二级示范性普通高中”，日前被省教育厅认定为“四川省一级示范性普通高中”。
此前曾被质疑的“‘国家级示范性普通高中’由省级教育行政机构命名”其实也有原因。据介绍，按照原国家教委1995年出台的《关于评估验收1000所左右示范性普通高级中学的通知》精神，原省教委审核，省政府组织评估并报原教育部备案，四川省2000年认定了石室中学、成都七中、树德中学等“国家级示范性普通高中”，并形成了“国家级示范性普通高中”“省级示范性普通高中”“市级示范性普通高中”和一般普通高中的层级。截止2012年底省教育厅公布《四川省示范性普通高中管理办法（试行）》（简称“新办法”），明确四川省示范性普通高中将从高到低分为一、二、三这三个等级的原则，停止评审“国家级示范性普通高中”等，我市已有14所“国家级示范性普通高中”——石室中学、成都七中、树德中学、川师大附中、成都20中、双流中学、温江中学、棠湖中学、龙泉一中、新都一中、大弯中学、彭州中学、郫县一中、新津中学；“省级示范性普通高中”有25所，包括列五中学、成都八中、华西中学、川大附中等；“市级示范性普通高中”则有约40所。
面积曾是评级“杀手”
按照“新办法”，原“国家级示范性普通高中”“省级示范性普通高中”“市级示范性普通高中”经审核合格后，分别对应成为了“四川省一级示范性普通高中”“四川省二级示范性普通高中”“四川省三级示范性普通高中”。
其实，近年来我国教育事业飞速发展，我市学校格局也有了较大变化，有的学校越来越强，逐渐发展成为了“优质教育集团”，也有少数学校走了“下坡路”，与原来认定的层级名不副实，甚至被“托管”给了其他学校。在新形势下，按照“新办法”完成相应的转换后，一些发展较好的原“省级示范性普通高中”“市级示范性普通高中”有了新的目标——希望能更进一步被认定为“四川省一级示范性普通高中”或“四川省二级示范性普通高中”。据介绍，在此次“升级”的学校中，有的学校教育教学质量一直优秀，但过去曾因为“校园面积不达标”等因素被认定了较低层级，而近年的发展不仅继续保持了优良的教育教学水准，还扩大了校园，达到了“升级”的要求。
对于绝大多数公办学校来说，过去较长一段时间内都存在着教学面积不足的问题，甚至是不少在市民中有较好口碑，且教育教学质量优异的中学申报“重点学校”的“硬伤”，被校长们视为“评级‘杀手’”。近年来，随着社会经济不断发展，有的通过合并等方式扩大了办学规模，不少学校都建起了新校区，“硬件”已经不再是学校评级的“杀手”。
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