她是高中语文老师，管理学生有自己的一套“兵法”：对违反规定或不思进取的“刺儿头”，“冷面无情”的她坚持“硬碰硬”；而对生活、学业遇到困难的，她竭尽所能去帮扶解决……她“斗智斗勇”，促使学生学习成绩提高、思想境界提升、自觉遵守纪律。工作14年来她先后担任4届班主任，所带的班级班风优良、学生成绩优异，多次被评为校级、区级、市级先进班集体。今年高考，她所带班级升本率达100%，重本率达60%。她任年级组长的本届毕业生升本率达93%，位居成华区第二。

她就是成都市49中教师朱琪。

“冷面”老师“逼”出高分学生

“朱老师，很长一段时间我都不能理解您的严加管教，认为您对我的教育、教导和教诲是故意和我过不去，让我在同学们面前难堪，现在我才真正明白了您的良苦用心！”49中高中语文老师、班主任、年级组长朱琪手机里一直保留着这个短信，发信人是她今年送走的一个男生，姑且以“A”代称吧。

让我们来了解一下朱琪和A的“战争”！A刚升入高中时，在当时的49分属于好成绩，老师自然喜欢。可惜上高中后他越来越贪玩，学习成绩一再退步。朱琪多次和他谈心他都置若罔闻，并因违反校规遭到严肃处分。A情绪沮丧，认为自己已经被学校“打入冷宫”，索性“破罐子破摔”更无心学习，成绩迅速下滑。

朱琪看在眼里急在心里，多次和A谈话提出严厉批评，也与家长当面沟通商讨对策。没几天A提出要退学，朱琪冷冰冰地道：“你想好了我不会拦你，你写个书面申请交给我，但手续办下来要过几天，你可以先去找个工作试试！”本以为朱琪会极力挽留的A怔住了，只好讪讪地告辞。在已和朱琪达成“统一”的家长那里，A也得到“你长大了，考虑好退学我们尊重你”的答复。几天后，A哭丧着脸找朱琪：“能不能别批准我退学？我试过了，工作不好找，我觉得还是应该继续读书……”发觉自己的方法奏效，朱琪暗喜，但脸上仍冷若冰霜：“学校不是你想来就来想走就走，想留下可以，但你必须写保证书，承诺遵守校规好好学习！”她还要求A每个月交一份“思想认识”，把学习中遇到的困惑写下来，朱琪则“对症下药”联合各任课老师给他“治疗”。平时朱琪对A严加管教，一发现他有想抽烟或思想开小差的苗头就毫不客气控制在萌芽状态。从A看自己的眼神里，朱琪发现“有畏惧有怨恨”，但朱琪丝毫未因此放松对他的管理，相信总有一天A会理解自己。

在朱琪的“高压”管理下，A的学习成绩又一步步追上来，并在高考时取得不错成绩。怀着对这位严师的歉意和感激，A发来了那个短信……

“柔情”老师胜似母亲

对违反规定或不思进取的“刺儿头”，“冷面无情”的朱琪坚持“硬碰硬”。而对那些因家庭等原因导致生活、学业遇到困难的学生，朱琪又竭尽所能去帮扶解决，以无私的关爱和体贴让这些学生感受到温暖……

朱琪今年所教的高考班里，另一个也取得高分的学生B，因父母离异，跟随母亲搬到了距离学校几十公里外的外公家住，上学路途遥远无疑会影响学习。朱琪了解情况后，柔声细语安慰道：“你的困难不是你一个人的事，也是老师该管的事。我这就去找校领导反映，一定会帮你解决问题，让你免除学习上的后顾之忧。”她向学校反映后，帮本不具备住校资格的B住进了学生宿舍。

为B妥善解决了住得远的实际问题，朱琪又和B的父亲商讨如何监管其生活费开销的问题——“我能不能拜托你帮我保存一张银行卡，我会每个月往上面打生活费，但怕把卡给儿子他会乱花钱。所以这件事全权委托你，我儿子花的每一笔钱都要请你监督同意……”B的父亲很信任朱琪。

B在生活中很多琐事，朱琪也随时提醒：换季了该换衣服了，头发长了该剪了……一次朱琪带着B去书店买复习资料碰到一位同事，对方开玩笑说：“乍一看你俩还真像母子俩！”朱琪用母亲般的关爱弥补了B缺失的亲情，并成为推动他学习的“催化剂”，高考时考出了高分。

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