放电影、开讲座、打扫卫生，这些是今年暑假大多数社区为中小学生举办的社会实践活动，不少学生称这些活动没有吸引力，参与度很低。然而，面对学校下发的“中小学生假期回社区报到考评表”，家长为帮助孩子完成任务，只能去社区“求盖章”。

家长：完成任务敷衍了事

上周五早九时，丰台区的方先生就带着一年级的孩子来社区报到。今年，社区为孩子们安排的社会实践活动是打扫卫生。“把活动室桌子、凳子、窗户都擦擦，然后摆整齐了。”工作人员边说着，边把小水桶和抹布分发给孩子们。十五分钟刚过，工作人员就来检查。“不错，可以了。”她顺手摸了一下刚擦过的桌面，见并没有灰尘，便将手中盖好章的一沓表分发给家长。在探讨这是否算社会实践活动时，方先生说：“社区也没条件，都是走走形式。孩子刚从老家转学过来，还在适应过程中，社会实践也就是意思一下。”

记者发现，除了“意思一下”，还有一部分孩子因为种种原因未能如实参加社会实践。

暑期第一周，朝阳区的刘女士就把孩子的社会实践活动考评表交到社区，请他们帮忙盖个章。她表示，社区每年寒暑假都会组织实践活动，但自己从未让孩子参加过，“孩子太忙了，各种辅导班排满了，哪儿有时间参加什么社会实践。”刘女士认为，暑期正是孩子提高学习成绩的大空档，社会实践以后有的是机会。

刘女士所在社区的工作人员称，每年开学前，都会有一批家长来“求盖章”，遇到这种情况，社区也很无奈。“这个孩子回老家了，那个出国学习了，家长们摆出各种理由来说服我们，我们只能让孩子交个小作文，就当参加活动了，最后还是帮他们盖了章。”她说道。

孩子：花样太少没有乐趣

举办一场一个小时的健康安全讲座，这是刘女士所在社区为孩子们开展的暑期社会实践活动。孩子们只要参加，就可获得社区盖章。

记者在活动现场看到，80平方米的活动厅里只坐着十几名中小学生。讲座期间，不断有家长带着孩子离开。“天儿热人又多，每年都是这个，像走过场。”有家长表示。

记者随后走访了10个社区，发现有8个社区的暑期实践活动不外乎看电影、听讲座、打扫卫生、简易手工制作、写读书笔记。不少家长反映，社会实践活动的点子缺乏新意，开展起来“走过场”，孩子的参与效果也不好，家长还得“求盖章”完成任务，简直是暑假的负担。

记者随机采访了10名中学生，有6名学生表示已经参加了社区举办的讲座、手工等活动，但每年社区活动花样太少，感觉没意思。有3名学生表示自己不会参加这类活动，也不上交考评表。仅有1名学生表示家长帮忙联系了果醋制作实践活动，自己去参加了，觉得还不错。孩子们说，自己很愿意学新东西，更希望能参加一些岗位体验、食物制作等实践性较强的活动，但不知道去哪里报名。

社区：条件有限难出新意

记者调查发现，资金匮乏、资源和场地有限成为社区实践活动“走过场”的重要原因。

丰台区某社区工作人员坦言：“我们今年活动是科普手工制作，社区正在拆迁，活动室没了，本来都不办了，但学生家长交过来三十多份表，就只能在这儿办了。”说着，工作人员指了指记者身后10平方米左右的服务厅。

也有社区工作人员介绍，自己所在社区并没有相应资金支持，上面一个文件下来，社区照章办事，开展活动多是就地取材，有条件的社区就请老师开个讲座，没条件的社区只能打扫卫生、做做手工，这些活动开展起来简单，也没有什么安全隐患。

对此，一位在普教系统工作二十余年的教育工作者表示，社区具有开展社会实践活动方便、就近的优势，在有限的资源和能力范围内，社区可以多征求家长和孩子们的意见，注重“小而精”，提高活动质量、增强吸引力。同时，学校和家长也应该起到良好的引导作用。唯有社区举办好、学校和家长引导好，孩子们才会参与好，社会实践活动才能发挥其应有作用。

（北京日报）

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