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斯坦福校长:一个成年人应该具备的技能

近日斯坦福校长约翰·汉尼斯为学生们讲解了,成年之后需要面对很多东西,该具备哪些仅能才能在社会立足。赶紧和查字典新闻网一起了解一下吧。

1. "一个成年人要有能力与陌生人对话"。

在日常生活中,我们要遇到不同的人,职工,院长,店员,同事,领导,技工等等。我们常常教育孩子不要与陌生人说话,而不是教会孩子如何辨别好的陌生人与坏的陌生人,结果很多时候孩子缺失了与陌生人交流的能力,不懂得如何在正常安全的环境下雨陌生人有礼貌的交谈,包括眼神交流。

2. " 一个成年人要有识别地图以及方位的能力"。

我们常常,包括我自己会调侃自己没有方向感,地理学得差。斯坦福校长说,一个成年学生,应该懂得识别地图,找到目的地。在日常生活中,很多孩子平时出门都有父母陪伴,当孩子只身一人在一个陌生的地方时,很多孩子不知道怎么看地图,怎么选择安全快捷的交通工具,出游时如何制定自己的行程。而这些能力是一个成年人本应该具备的最基本的生存能力之一。Jenny给大家的建议是,现在有很多APP,比如Google地图,国内的高德地图,都会很清晰的标注出出行可以选择的路线与交通,一定要好好利用。另外,家长也可以试着放手,在假期让孩子参与一些夏令营或者短途旅行(当然安全是第一位),让孩子自己规划旅行的行程安排。为自助出行作安排是非常锻炼人能力的,他需要将预算,时间,安全系数等等进行考量。

3. "一个成年学生要有能力应对自己的学业,合理安排时间应对繁重的作业和步步紧逼的Deadline(作业的截止日期)".

我们在教育中常常会督促孩子什么时候该交作业了,今天的作业写了没。而这些本应该是学生自己的职责。到了大学,很多老师会将deadline直接放在网上,需要学生自己定期查看。没有了像高中老师,家长的督促,孩子就需要有较强的规划意识以及执行力。这里Jenny想说,很多孩子都有拖延症,这是非常不好的。要知道,这是一种习惯。一个行为是可以通过21天的重复变成一种习惯。所以不妨现在就开始培养自己快速执行的能力。我有这样的经历,平时老师布置的作业,学生活动的事情都会记在自己日程表里,并且花一分钟时间将事情的重要性进行排列,一到有空闲的时间,先把这些紧要的事情都完成了。很多人都会有个习惯,就是自己做完了一个作业,会觉得很辛苦,然后选择看个电视剧或者节目休息一下,结果一看看到入迷,一个小时,两个小时过去了,再一看表,已经12点必须睡觉了,于是今天做的所有的事情就只有之前做的那件。这里想要跟大家说的是放松是对的,但不要通过看电视或打游戏来放松,因为放松是为了让大脑休息得到充分缓解,而电视游戏这些无疑还是让大脑处在运动状态。所以你会发现看完电视后,人基本也多余精力应对接下来的课业任务了。所以如果需要休息,不妨闭目养神,或者选择一个运动来让自己放松。

4. "一个成年人要会照顾自己的饮食起居"。

咱们常说一屋不扫,何以扫天气下。美国人也有这样的观念。一个成年人连收拾屋子都不会,每天还为吃什么发愁,怎么能有精力应对自己的学习和工作。所以家长应该有意识培养孩子多去分担一些家务,让他们有生活的能力,同时有帮助别人分担的意识和责任感。

5. "一个成年人要学会处理人际关系"

之前Daniel老师就为大家分享过关于冲突的处理,这就属于人际关系的重要部分。学生应该学会处理人际关系,应对并积极解决冲突和矛盾。

6. "一个成年人要学会处理自己的情绪波动,懂得情绪管理"。

学生在步入大学后会遇到很多问题,相思之情,课业压力大,情感出现问题,师生关系,同学关系紧张等。所以学生要学会在没有家长陪伴的情况下独立处理自己的情绪问题。我们在之前的以此分享中也为大家分享过关于情绪管理的内容,教给大家如何应对自己低落的情绪。

7. "成年人要会管理钱财"。

在中国学生在毕业前的所有花销往往都是家长照单全收。很多学生没有理财意识,也没有节约意思。尤其来到美国,看到各种品牌促销,就会像打了鸡血一样控制不住自己的荷包。这样的学生如果不加以提醒和培养,会在未来职业道路上吃亏。一个连自己的钱财都不能管理的人,到了公司怎么能让老板放心呢?

8. " 一个成年人要敢于冒险"。

校长这句话绝对不是让大家不计后果的做一些刺激的事情。这里指的是在遇到瓶颈,或者困难时,不要总是退避三舍,绕道而行。要敢于挑战。比如你清楚自己唱歌好,每次比赛都能拿冠军,所以除了唱歌比赛,绝不参加其他竞技赛,这样会使自己失去更深层了解自己的机会。说不准你的以此尝试,会发现自己另一个领域的潜力呢。

成功包括好的教育,职业,维持生计的能力,以及各种品质和生活技能,这些技能大大增强了孩子在社会上的生存能力,而且能在自己做的事情中找到意义和满足。美国之家渐入佳境课程就是为了学生提升学习能力以及生活技能,从内在入手,让孩子真正在学习中找到方法,全面融入美国生活。了解更多信息,关注查字典新闻网点击在线咨询。

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