对于很多学生来说，国内高考决定着命运、前途。每个地方分数线的差距导致“全国高考一张卷“的争议不断。那么对于相邻国家日本高考生规则你清楚吗?

简单说，日本的大学入学考中，学生并不受自己出生地考试资格和合格线影响，而是可以自由选择大学。日本人一般一生终生不换工作，这样在日本上什么大学对生涯所带来的影响比在其他国家要严重得多，所以读什么大学在日本是一件大事情，在日本“考大学”这个问题从一开始就是“考哪所大学”的问题。

国内高考与日本有什么不一样?日本学生基本上在进入高中之后就要决定朝哪个学校努力了，因为日本高考是各学校自己根据学部不同而出考卷，不但不同学校之间考试的科目以及出题风格迥然不同，就是同一学校的不同学部的考试科目和卷面也不一样，准备考试需要时间，中途改志愿很可能就意味着前功尽弃。

大部分私立学校入学门槛较低，考试科目一般都是三门，理科考英语、数学和理科;文科考英语、国语和史地公民，考试日期各校都有意错开，一来是尽量给有能力的考生参加尽可能多的学校的入学考试的机会，二来收取的考试费用本来就是私立大学的一个收入源，考试日期和它校冲突就会减少参加本校考试的考生数，从经济上来说是损失。在更加极端的例子中，同一个大学的不同学部都会错开考试日期以鼓励考生多报考几个不同学部多收点考试费。

实际上私立大学有一半以上的学生入学是不需要考试的，日本私立大学有一个“AO入试”(Admissions Office)的制度，也就是推荐入学。这种入学方式是美国人发明的，本来的目的是在挖掘更有个性，学习意欲更加热切，目的更加明确的生源，而不是靠死板的笔头考试，但在现在的日本其实成了私立大学确保生源的遮人耳目的手段，因为日本社会的少子老龄化已经给私立大学带来了严重的生源不足问题，因此除了少数顶级的之外，进入私立大学不难，不仅不难，而且如果是推荐入学的考生反悔不去的话还会发生民事纠纷。

但是国公立大学就完全不是这样了，考国公立大学的考生首先要参加一个由“大学入试中心”所主持的“大学入学中心国家考试考试”(National Center Test for University Admissions)，简称“中心考试”。

中心考试时间为两天，内容包括国文、外语、数学、物理、化学、历史、地学、公民以及生物等9门功课，除了语文和外语之外的功课还会细分，数理化生等功课会为I卷和II卷，史地公民除了AB卷之外还会有不同的排列组合，像历史就有世界史A、世界史B、日本史A、日本史B等4张考卷，而公民则有现代社会、伦理、政治?经济、伦理?政治?经济这四种组合。

考生在两天的考试中最多能参加10场考试，具体参加哪一场考试做哪张试卷则要看考生自己报志愿学校的专业的要求，一般国立大学都要求考生有七张考卷以上的成绩。比如京都大学法学部的要求就是：国语;外语;数学I中A卷;数学II中B卷;世界史B、日本史B、地理B、伦理?政治?经济四选二;物理基础、化学基础、生物基础、地理基础四选二，总共要求有八张考卷的成绩。

有极少数学校直接利用考生的中心考试的成绩作为录取根据，但绝大多数学校还有一个“二次考试”，就是由各校自己出卷再要考一次，有些学校还设有中心考试的最低分数线限制，低于这个分数线就不能参加二次考试，俗称“砍脚”。再举京都大学法学部为例，二次考试的内容是：国语;世界史B、日本史B、地理B三选一;数学;外语总共四门。录取时的分数标准是中心考试的成绩(满分900)乘以0.3加上二次考试的满分550的分数总共满分820分从高分到低分按分数录取。

国公立大学的考试日期不像私立大学那样尽量分开，而是三次集中举行，同档次的学校的考试同时进行，机会只有一次，所以学校的选择才会如此重要。当然有些学校的某个学部都还有一次人数很少的“后期招生”，但那个竞争更加激烈，基本上不能指望。

除了极少数天才之外，在日本一般学生不上补习班是考不上好大学的，不少名牌中学对于授课教育都不太重视，主要是靠校风维持学生的上进心，真正的应试技巧都是从补习班学来的。所以日本好的补习班里都直接以大学的专业分班学，这样也就能够解释同一所高中的毕业生去向都差不多的理由。比如说名古屋大学是很好的帝国大学。毕业生中有三人获诺贝尔奖，仅次于京都大学和东京大学，但是日本顶级中学之一的滩高中就几乎没有毕业生去考名古屋大学，2001年获得化学奖的名古屋大学教授野依良治还是滩高中的校友。但是野依良治教授本人是毕业于京都大学的，滩高中周围的补习班都是为东京大学、京都大学或者大阪大学准备的，这样滩高中的毕业生去其他大学的自然就少了。

对于国内高考学生必须要重视，因为努力学习那么多年，高考的成绩等于是给自己一个交代，好的成绩才能申请好的院校。

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