阅读是暑假作业的重要项目，几乎每所小学都会在期末给出阅读推荐单，供学生参考。
据了解，美国中小学生阅读占暑假作业的分量更大。他们提倡趣味阅读，比如由公共图书馆牵头设计阅读作业，各小学图书室配合。阅读内容很有趣，比如让学生写藏头诗、做书封套、给父母朗读、介绍最喜爱的作家生平、和家人一起阅读。
阅读效果好不好，是老师和家长所关心的，因此制作阅读卡，每天抄录好词好句、向父母说明中心思想，几乎成了每个孩子的阅读辅助。
记者了解到，今年暑假开始，不少班主任或语文老师让家长在微信或QQ群里“打卡”，成了督促学生阅读的一种方法。每天，家长在监督完孩子阅读后，在微信或QQ群里告知老师，孩子读了什么书、读到第几页。
“如果天天汇报，难免成为家长的负担。我发现有些家长隔几天汇报一次，每次汇报时，孩子阅读页数都非常多，有孩子甚至两天读了两百多页，不知道他的阅读质量好不好？”有家长表示疑惑。
“部分家长可能存在误区，认为孩子阅读的书越多越好，也有孩子私下比较读书数量。太注重数量，阅读质量往往令人遗憾。”学林街小学王金发老师说。
为了有效提高和检测学生的阅读质量，王老师找到了一个名为“课外阅读检测网”的网站，推荐给班级的学生及其家长。他在网站上建了自己的班级，给所有同学注册好账号。每个学生读完一本书后，要在网站输入书目接受测试，系统会为学生的阅读质量打分，“就像平时考试一样，如果学生读得认真，答对的题目就会多，分数也会高。”王老师介绍说。
从3月初开始，王老师都通过这个网站来监控孩子们的阅读进程和阅读质量。
记者在这个网站上看到，王老师的班级中，阅读最多的同学在4个月读了28本书，平均得分77.8；阅读质量最高的同学4个月读了27本，平均得分93.1。
“平均分在90分以上，说明阅读质量是非常过硬的。”王老师说。上学期，这个班学生在90分以上的有3人，多数学生分数在70至89分之间。
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