又到了一年一度的压岁钱大战的时候了，孩子们满心期待的压岁钱，到底应该归孩子还是父母出面管？传统的统统交给父母合理么？
“钱”背后的权利和责任从理智气壮拿钱的熊孩子说起
眼瞅就是年根儿了，我的一个朋友（就叫她乐乐妈好了），给我讲了一件发生在她家里的烦心事——过年花销大，所以乐乐爸上周就干脆一下子取了两万块现金，放在了家里平时放钱的抽屉里。结果，没两天之后，夫妻俩就发现这钱数有点儿不对，就去问了7岁大的儿子“是不是你拿的？”谁知道小男生倒是答应的毫不含糊：“是啊，是我拿的，我也是咱们家的家庭成员啊！”
好可爱的熊孩子，好了不起的一句“我也是家庭成员啊！”
为此，乐乐爸跟这个小男生单独长谈了一个多小时，乐乐妈则被这爷俩儿甩在书房外面，自己跟自己一个人犯纠结：一方面，她本能地觉得孩子这样随便从家里拿钱有问题；另一方面，她也找不到一个可以对抗孩子这句“家庭成员”的理由，觉得父母不应该在管教孩子的时候“不讲道理”。所以第二天，她就在微信上找我讲了这件事。
然后，我就好好嘚瑟了一下自己的那点儿专业知识：“是的，你的儿子和你们一样，都是这个家庭的成员，但是家庭成员之间的权利和责任，从来就不是在同一个层面之上。从表现上看，似乎在钱的话题上，我们大人是比孩子多了很多很多的自由，从家里拿钱也从来不必征询孩子的同意，但是这只是事实的一部分，或者说，这只是从一个小孩子的视角出发，而得出的一个看似不公平的结论。但事实上，为什么父母要拥有这样的一个自由？因为他们的肩膀上还承担着从整体上管理家庭经济情况的责任。”
简而言之，从一个家庭治疗师的视角出发，家庭内部的所有公平都是相对而言的，而且更高意义上的公平，关注的是每一个家庭成员角色和功能上的公平，是一种责任和义务之间的公平。为什么孩子要听爸爸妈妈的话？因为爸爸妈妈要从生活的各个方面保护他。一个7岁的小朋友拿着钱去玩具店，他的小脑袋里，一定没有全家人接下来这个月的柴米油盐，更不要说过年的各种花销了。
欲望VS欲望的把控让学龄儿童试着自己管理零花钱
听过这些话，乐乐妈又继续和我聊了聊，在管理孩子花钱方面的这个话题。于是我直接建议她，可以让上学以后的孩子尝试自己管理零花钱。至于具体的钱数要多少？每个家庭的情况不一样，所以我们的原则——
是让孩子的生活水平不会因此发生大的改变。妈妈可以在平时记录一下孩子在一周（再大些的孩子可以一个月）的时间内，大概在他的零食、玩具、文具、书本等方面的开销有多少，然后把参考这个钱数，给孩子一个定期的零花钱，之后就放手让他自己去管理。
如果没到时间，孩子就把这些钱提前花光了，妈妈也一定不能心软再额外补给他们。因为我们之所以要让孩子管理零用钱，最主要的一个目的，就是让他们体会到，相对于我们此起彼伏的购物愿望，可以支配的钱数总是有限的（我们这些大人也一样）。
当然，从我的个人经验来说，得到管理零花钱的大权之后，比平时更加舍不得花钱的孩子也是不少，他们对于完全属于自己的钱，常常反而要更加舍不得。
对于我的这个建议，乐乐妈还表达了她的一些担心。她想知道，会不会正是因为我们让孩子体验到了自己购物的乐趣（孩子小的时候自己都不用买东西），才会激发出了他对金钱的欲望？才会让他想出直接从家里拿钱这种不靠谱的事情？
我只好跟她说你想多了。孩子不可以不经过爸爸妈妈的允许，就直接从家里的抽屉拿钱，这是一个需要被明确的家庭规则，需要我们家长简单清晰地告诉孩子，并且从行为上去限制他。这只是我们管教孩子的一个具体内容，就和以前我们管教孩子从外面回家要拖鞋、要洗手一样，是亲子生活中一个很普通的侧面。至于说对金钱的欲望，我倒觉得这个年龄的孩子，就是会很自然地体会到金钱的好。我们都爱说孩子天真可爱，但是他们不应该是个笨蛋，连有钱的好处都不知道，你叫他们长大以后怎么混啊？
实际上，不管是钱还是性或其他，我们管教孩子的目的，都不是说让他们尽量避免体会到这些最基本也最人性的欲望，而是帮助他们在日常生活中建立起对这些欲望的把控感，让自己可以同这些欲望和谐相处。也只有这样，我们才能放心在将来的某一天，自己可以平静且略带伤感地目送他们出门，去过属于他们自己的精彩生活。
压岁钱该归谁管？不同年龄方法大不同
正好，这马上又要过年了，孩子们欢欣鼓舞地等着厚厚的大红包，好多家长却在犯愁压岁钱的事情，不知道这少则千百多则上万的压岁钱，到底应该归孩子还是自己出面管。
针对不同年龄阶段的孩子，我这边给大家整理出了一些具体建议，希望会对你们有帮助。
学龄前幼童
拒绝一个什么都不懂的小孩子是最难的，因为他们常常会激起我们心中的全能感。面对孩子清澈的双眼，照顾婴幼儿的爸爸妈妈经常就会体会到这种“愿意为他去做一切”的冲动。然而，尽管如此，我们当然是无法满足孩子的所有愿望的，我们必须学会对孩子说“不”。
原则
处理好自己的挫败感
很多父母会在拒绝孩子的要求时，会有一种挫败感——似乎自己不够全能，不能给孩子足够的钱，其实对于孩子来说，常常是大人想太多了。
具体在压岁钱这个话题上，家长需要做得是处理好自己的挫败感，避免将自己在钱上的无力感传达给孩子。放心，对于孩子来说，这种被拒绝，本身不会对孩子造成伤害，遭遇挫折是每个人成长中不可避免的一部分，孩子会逐渐在挫败中明白：“哦，原来这世界不是我想怎样就能怎样的。
方法
钱的使用由父母主导
因此，对于这个年龄阶段的孩子来说，钱的使用权，无疑是应该由父母来主导的。毕竟在他们眼中，粉色的钞票只是可以换来满足的神奇纸张。当孩子要求自己来管理大额的压岁钱，父母就可以明确地告诉他“现在你还不可以”“你还需要我们来替你管理”。通常，孩子的不开心都不会持久太久，大不了我们就用棒棒糖跟他们换好了。
小学儿童
到了这个年龄阶段，孩子们已经在生活中，体会到了“钱”在很多层面上的作用和意义。他们对于钱的渴望不断增加，也说明了他们的世界在不断扩大。逐渐长大的孩子，会越来越多地要求拥有更多的自主权，其中当然也就包括了支配钱的权利。
原则
从指令性过渡到指导性
但是这个时期的孩子，还缺乏一些必须的金钱管理的能力，他们的消费缺少计划性，拿到钱后常常急于去实现愿望的满足。因此父母需要做的，是从对待幼儿时“指令式”地替孩子做主，转变成对待学龄儿童时“指导性”地引导他花钱，让孩子自己投入到对钱的管理中来，但也不是完全的放手。
方法
支配小额的钱款、列计划
简而言之，父母要做到“逐渐地放手”，给孩子一些机会，让他们去自己支配相对小额的钱款，协助他们正确地认识金钱和使用金钱。
当孩子要求自己独立管理压岁钱时，父母就可以借机对他们进行有关金钱的教育工作。可以先把一小部分数额的钱款交给孩子管理，家长完全不干涉；也可以让孩子先列出一个用钱计划，得到父母们同意之后，再把全额交到孩子手中。在这个与孩子商议的过程中，父母同时也是在认可孩子的成长。
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