同学们在玩机器人
同学们用3D打印机打印巧克力
STEAM课程，最早出现在美国，是多个学科融合而形成的一门新学科，这几年在美国等发达国家很流行。
这学期一开学，开元中学所有学生在课表上看到一门新课程——“STEAM”。这是学校新开设的拓展性课程，全体信息技术老师和科技老师带着全体学生玩转科技：比如发布一个scratch游戏，做个App装在手机上玩玩，或是设计打印一个3D水杯喝茶喝水……
校长杨昕珠说，开元中学是杭州市科技特色学校，同学们每周都可以体验STEAM课程，根据自己的爱好选择各种拓展性课程。到时候，学校还会建立一个创客空间，里面会有各种各样的高科技设备，让学生自己动手研究，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来。
学校是上城区的科技教育基地，“科技开元”的品牌越来越响亮，几年下来，明显感觉到学生发生很大的变化。这几年，开元中学不断传来好消息：市级以上各类科技比赛中取得很不错的成绩，其中第一名就有45人次，而且每年都有科技特长生被重点高中录取。
学生获得奖项的范围也很广：比如科技创新、车模、空模、海模、建模、电子制作、奇迹创意、探月轨道设计与制作、DI创新思维、虚拟机器人、智能机器人、手机App开发设计、scratch趣味编程、信息学奥赛、三维设计……
全力打造STEAM课程
在开元中学，每位对科技感兴趣的同学都会找到适合自己的课程。通过几年的研究和开发，开元中学的STEAM课程已经很成熟。STEAM课程包含：S代表科学，有环境监测、科学实验等科学课程；T代表技术，有玩转智能机器人、电子世界、无线电测向等内容的课程；E代表工程，有关于车模、海模、空模、建模等学习的课程；A代表艺术，把一些艺术元素和内容融入到科技教育中去。比如DI思维创意、3D打印等课程都融入了艺术教学；M代表数学，3D打印课程就需要学习数学建模知识。
不久前，学校开展了一次科技社团展示活动，从教室走廊到室外：飞行模拟器、体感游戏、意念方舟、3D打印巧克力……每个体验项目旁都围满了学生和老师。
意念方舟体验项目前，一位老师和一位男生进行“注意力对决”。桌上有个机器，上面有个小球，这个机器可以感应到人的注意力，谁的注意力集中，球就会飞向对方。两人僵持了将近五分钟才分出胜负：男生赢了。
最热闹的地方是体感游戏体验，走廊上放了三个大屏幕，都连接着感应设备。大家站在距离屏幕一米左右的地方，跟着屏幕做动作，都可以被机器感应到。
3D打印机一直在工作，打印了可以吃的巧克力饼屋，时不时有同学过来，想尝尝打印出来的饼屋。
室外还有各种机器人，机器人社团的学生设计了一套系统，他们的想法是响应“五水共治”的号召，用机器人治理污水。看着机器人开动治理污水，围观的同学都兴奋不已。
尽可能给学生创造更多动手动脑的机会
这几年，学校在科技方面花了不少精力。开元模型社很有名，曾被评为2013年杭州市精品社团和2014年浙江省精品社团。老师们所研发的《玩转空模》被评为2014年杭州市精品课程和浙江省精品课程。“3D打印技术初探课程”获得区基础教育课程开发成果一等奖，并在省2015年教育微课程开发活动立项。
丰富多彩的科技社团，给了同学们发展兴趣的舞台，培养了同学们创新合作的精神，还让他们在各类科技比赛中获得了许多荣誉。
初一（4）班男生黄圆皓，小学时在海模、空模方面就很厉害，去年作为科技特长生被开元中学录取。经过一个学期的努力，他在2015年杭州市中小学生科技节比赛“MONO-MINI”接力遥控快艇竞赛、无线电遥控电动纸飞机绕标赛、橡筋动力载人负重车项目中，都获得了很好的名次。
黄圆皓说：“我一直都很喜欢研究模型，初中虽然学习紧张一些，但我想继续研究。”现在每天中饭之后，他都会腾出时间，到专门的科技教室，在科技辅导老师的指导下研究模型。“这些比赛竞争很激烈，要熟悉比赛规则，模型也要自己拼装，总想比别人的性能好一些。”
3D打印社团是上城区青少年创新发展项目。初二（8）班女生李洁如，被称为“学霸”，她也是社团成员。在2015年杭州市中小学生科技节上，她获得3D设计比赛的二等奖。李洁如从初一第二个学期开始接触3D打印，用3D打印机打印过茶壶、水果篮、铅笔盒等小东西，有时候打出来就直接用。李洁如说，当她用自己设计打印的铅笔盒时，感觉很酷！
目前，3D打印社团有将近三十位同学，大家每周聚在一起两三次，一起研究电脑建模，一起设计创造既实用又有创新元素的东西。“现在我们社团越来越受欢迎，其他同学也经常来，和我们一起研究。”
李洁如说：“当时进开元前，只听说过科技很有特色，进来后发现好玩的科技社团有很多，现在有时间我还会研究体感游戏。除了学习基础性课程，还能花一些时间在自己喜欢的事情上，真的很开心，很充实。”
杨校长说，学校尽可能给学生创造动手动脑的机会，培养学生“能够带得走”的能力。学生要在现实世界中取得成功，不能只坐在教室里，必须能将所学知识应用到现实中，学会思考，学会设计、学会合作，学会解决问题。
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