刷遍朋友圈儿的王明明终于回家了！昨天下午，就在两天前明明失联的同一时间，大城北这所小学四年七班爆发出欢呼：明明找到了！我们的同学回来了！
王明明是一名六年级学生，成绩普通，爸妈都是做小生意的，平时工作很忙，不太有时间管明明，于是就把明明交给大学学历的叔叔辅导作业。但是，明明觉得叔叔管教方式过于严厉，并不愿意去。就在1月10日下午，明明爸爸再次让明明去叔叔家做功课时，明明默默上了95路公交车，却并没有去叔叔家，就此失联……
“也没有吵架，可能是我性子比较急躁，说话专制了些……”说起明明为什么会不回家，爸爸不愿多说。幸运的是，随着越来越多的网友不断转发寻找明明的消息，昨天下午，在丁桥99路公交车总站上班的热心网友发现了正在车站里漫无目的地游荡着的明明，赶快给爸爸打电话。这两天，天寒地冻，大雨如注，明明到底去哪儿了呢？“我也不知道，还不敢问他。”电话里，明明爸爸的声音有些忐忑，“现在他正在哭，他妈妈也在哭……”
他们为什么不回家
类似的一幕半年前也出现过，就在期末考前的一天，杭城市中心的小学里，一个五年级的学生在去上学路上失联了，父母家人和老师同学都万分焦虑，四处寻找，妈妈更是从家里一直找到大运河边，找了整整两天。直到第三天下午，邻居告诉妈妈，他看到孩子就躲在对面楼顶上，妈妈才接回了孩子。
为什么突然不去上学？“我也不知道，我问他是不是不喜欢上学，他说不是……”妈妈的回答疲惫而无奈：孩子不肯说，我也就不问了。
对于这两个家庭来说，他们是幸运的，孩子都平安回来了，但是从家庭亲子关系来说，这两个家庭都存在类似的问题，杭州市外语实验小学校长张敏认为，不能走进孩子的心灵，家长教育的措施和方法可能都是无效的，甚至越激烈，结果就会越糟糕，会产生一些意想不到的后果。
五六年级的孩子最敏感
两次离家出走如此相似，是不是五六年级的孩子特别容易敏感？
“不止五六年级，一直到初一初二，都是敏感期。”长寿桥小学心理老师周佶从事了十年心理咨询辅导工作，经验很丰富：通常二三年级就会有些苗头表现出来，积累到五六年级或者更久一点，到初一初二，就爆发了。“只有家庭亲子关系出现问题，才会导致离家出走！这是唯一原因。”周老师认为，“家是孩子最温暖的港湾，只有当这个港湾让孩子觉得不够安全了，才会离开。”
怎样的特征说明家庭亲子关系出现问题呢，记者请周老师说说这些苗头的特征：
初期：孩子会顶嘴，会有很多理由和解释。通常此时，家长会用“不许顶嘴”或者“你不找找自己的原因只会找理由”之类的话驳回。
中期：孩子开始顶牛，很多大大小小的事情都会出现对立，亲子关系紧张。
严重期：如果到此时亲子关系都得不到缓解，那就会出现两种结局：离家出走或者毁灭！
尊重孩子不是一个简单词语
明明爸爸在寻找明明时，发过一个朋友圈：
“儿子，回来吧！爸爸以后不会强迫你，命令你，做任何事，我会尊重你，和你商量，我以后不会以父亲身份，来压你，只要你平安，快乐，爸爸就高兴，望着你妈妈满脸的泪水，我心都碎啦，孩子回来吧，外面又是风，又是雨的，你是怎么过的，我的孩子，原谅爸爸的专权，武断，我改，行么，我的孩子。”记者第一时间联系上明明爸爸时，他还没和明明说过话，第一句话要怎么说？明明肯定也很忐忑，他不知道自己的出走引起那么大的影响，又该如何面对。说，还是不说，怎么说，这些都是问题。有些时候，不知道该如何说，干脆不说，算了，那就从过度教育变成了没有教育，进入另一个极端。
周老师推荐给家长一个简单实用的好办法：举行家庭会议。在必须遵循的两个唯一原则和规则下，家庭会议能取得最好效果，让孩子能够充分意识到他也是家庭的一个组成部分，他也有决定权，而不仅仅是一个听众，同时，他也必须对自己的决定承担责任。
遵循唯一原则：必须全票通过才可执行；遵循唯一规则：不对任何人提出的方案进行分析。
周老师想对明明和明明的爸爸妈妈说：孩子在成长过程中，会遇到很多很多的困难，学习不好只是诸多困难中的一种。对于一个孩子来说，只要亲子关系是温暖的积极的健康的，他就会有足够的力量来面对所有的困难甚至失败，但是当亲子关系本身出现问题时，他就只能独自面对困难，没有问题也会出现问题。
——大讨论——
家长作业少了，多出来的时间干什么？
明明出走的这两天，刚好是浙江省教育厅出台《改进与加强中小学作业管理》的指导意见，家长老师们讨论得正热闹。
“过去，作为家长，回家的一大重要工作就是和孩子一起做作业。”身为一个一年级小学生的爸爸，周老师说，现在省厅出了这个意见，直接从行政层面减少了家长的回家作业。这在一定层面上解放了家长的同时，也减少了家长和孩子之间的亲子互动。“家长的回家作业少了，多出来的时间干什么？”
我们想和各位爸爸妈妈们一起探讨：当家长们的学科作业减少了，我们是不是可以把多出来的时间，放在如何更好建立家庭亲子关系上。父母和孩子在家可以做哪些亲子互动，能让孩子和爸爸妈妈的关系更融洽更亲密。
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