老师老师，为什么太阳有时候看的见有时候看不见？

老师老师，外星人和奥特曼哪个厉害？

下课铃一响，教授探索与发现课程的李念老师身边便迅速围了一堆争先恐后问问题的学生。

这是发生在洛阳师范学院新闻与传播学院支教过程中非常常见的一幕，7月13日是洛阳师范学院新闻与传播学院三下乡社会实践开展的第十一天，支教活动和情牵留守儿童社会调研正在洛阳市汝阳县小店镇秦洼村的秦洼希望小学温暖进行。

支教课堂用兴趣点燃热情

兴趣课堂班的开设是洛阳师范学院新传院三下乡社会实践的一项重要工作。秦洼希望小学是社会各界人士用爱心浇灌起来的一所学校，在支教前我们了解到秦洼希望小学从未开设过语数外之外的其他课程，而且学生大多都是留守儿童，所以开设演讲与口才、文字与艺术、表演课、体育舞蹈、美术、手工折纸等趣味课程是每一个孩子们的渴望。

为保障支教学生接受到更好的教育，支教团队由新传院带队老师和十三名优秀学生干部组成，并在支教准备期进行了教师专业培训，最终形成了拥有传媒专业知识和教师专业素质的高质量团队。高质量团队是课程的保障，光是手工课就准备了20种不同的折纸和手工作品。

翻阅了大概30个网站，自己做废的手工就很多，不同年级不同年龄都要准备不同的作品，这样充足的准备就是为了让每一位学生都得到收获。教手工课的朱海老师笑着说。

支教生活朝气蓬勃乐融融

秦洼村地势较高，交通不便，途中需经过三十分钟左右车程的盘山公路，且村中无法购买正常所需日用品、食材，这些都为支教队的支教和安全带来了挑战。为了丰富支教生活，支教队老师们不仅每天早晨都会身着太极服打太极、跳广播操，晚上也会到村里的空地上跳广场舞、唱歌、与村民互动。

每天早上去地里的时候，路过学校都能看见这些老师们练太极拳，都可精神。家住学校附近的陈阿姨说。这群朝气蓬勃的大学生，用自己的乐观与团结，不仅将团队紧紧凝聚在一起，而且受到当地村民的喜爱和欢迎。

爱心家访用爱建起心之桥梁

奶奶，您今年多大岁数了？孩子父母多长时间回来一次？担任一年级班主任的王颖老师一边看着问卷询问一边记录。

在了解到班里大多数学生都是和家中老人生活在一起的留守儿童后，7月12日至7月13日，支教老师跟随学生去开展爱心家访活动，并借此机会进行情牵留守儿童的社会调研。经过多家走访，发现父母大多在外工作，而当地老人子女较多，需要照看的留守儿童通常为两到三个，也更加大了其生活的难度。

你希望爸爸妈妈留下陪你还是去城里打工挣钱？我希望他们去城里，这样爷爷奶奶才能吃上肉。朝阳班的霍昊哲同学听到老师问的问题后低下头小声说道。在支教老师要离开的时候，他偷偷牵起一位老师的手眼睛红红的说，还是希望能经常看见爸爸妈妈。

爱心传递-将温暖延续下去

兴趣课堂班、爱心家访这些温暖只是短期的，为了将爱心传递，支教团队会将平日里针对留守儿童问题所做的调查整理成调研论文进行宣传，另外也会利用自己手中的相机记录下与孩子们的温暖瞬间、留守儿童与家人的生活细节等，拍摄制作成以关爱留守儿童为主题的宣传片，用自己力所能及的方式来为当地留守儿童奉献一份爱心。为期两周的支教活动已经过去了一半，在活动的最后还将以汇报演出的形式来展示教学成果。而这些都是为了将温暖延续下去，希望得到更多爱心人士的关注，能给这些留守儿童带来更多的帮助

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