记者3月21日获悉，上海酝酿筹建第一所“男子中学”，上海市第八中学已就“办男子中学”提交申请方案。发起人称办男子中学旨在应对“男孩危机”，挽救男生劣势。
“男子中学”不妨一试
钱报网网友zhouqiong：“男孩危机”不是危言耸听，在大部分中小学都不同程度地存在着，特别是九年义务教育阶段表现尤为明显，不只是学业上要落后于女生，恐怕除去体育运动，已没有什么项目可以和女生相提并论。“奶油小生”充斥校园，“娘娘腔”随处可闻，“阴盛阳衰”已经开始蔓延。建立“男子中学”应该是大胆尝试，针对男孩制定教育内容，这应该是一种“补偿”教育。当然与传统教育不矛盾，与教育原则不矛盾。也许在具体实施中，会出现这样或那样的问题，相信积极效果还应该是主流。教育改革是大势所趋，因为教育也要与时俱进，新形势要求有新变化，没有改革就会固步自封。这“男子中学”应该是非常有创意的改革，究竟会不会取得令人满意的效果，我们只能拭目以待。
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莫把孩子当试验品
钱报网网友英洪波：这“男子中学”是拯救男孩的灵丹妙药吗？走进这“男子中学”就可以成就男子汉吗？这些问题都是未知数，让孩子当一回试验品，恐怕很多家长都难以做出这个决定。男孩比女孩发育晚一点是事实，在中小学阶段一些方面落后女孩也是事实，其实这正是孔子为什么要提出“因材施教”的原因。我们的教育缺少的不是什么“男子中学”的“阳刚教育”，而是缺少落实“因材施教”教育原则的决心和意志。
中小学时期是孩子人格塑造的重要阶段，把学校办成“和尚庙”，未必能让孩子个个都成为钢筋铁骨的“罗汉”。教育不是儿戏，把孩子当成试验品不可取，一旦失败，谁也伤不起。
真正的危机是急功近利的社会心态
赵应昆：学业危机并不是“男孩危机”的核心，男孩们学业上暂时落后的局面，会随着年龄的增长而扭转，“男孩”们最严重的危机，是缺乏应有的勇气和责任感。男生到底出了什么问题？该拷问的恐怕不是男生，也不仅仅是教育，而是我们急功近利的社会心态。当下的家庭教育，男孩当做女孩娇生惯养的情况比比皆是。父母不希望男孩四肢发达、头脑简单，只要他们听话、乖巧、读书好，致使许多男孩不善于户外运动，不会修理日常生活用品，不敢和陌生人沟通交流；结果阳刚之气全无，创造意识尽失。男孩在现行教育的激烈竞争中败下阵来，就不足为奇了。
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依稀：“男孩危机”，男生劣势，一派胡言，完全虚构。我也是一名教育工作者，在高中学段，男生的优势明显，即使他怎么不用功，学习成绩也往往比埋头书本的女生要好一些，考试也然，特别是高考。这是一个不争的事实。如果说男孩有劣势，绝对不在高中段，而是在小学里。当事方上海市八中校长卢起升说，“男孩危机”首先体现在学业上，特别是基础教育阶段，男孩子的身心成熟普遍比女孩子晚，一个8岁男孩子的专注力、表达能力、思维能力等，相当于7岁女孩子的水平。女生因获得更多锻炼和表现机会，变得更强，而一开始就“落后”的男小囡，一直得不到“冒头”机会，很可能对其整体产生消极影响。这个我认可。照此理论，是不是首先应该设立男子小学呢？
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