中国海洋大学积极贯彻教育部五位一体的本科教学评估制度，构建了与时俱进的教学质量管理系统、由点及面逐步扩展的教学质量评估和诊断系统、去行政化的教学质量信息反馈系统、兼顾教与学的教学质量保障支持系统这四大系统，不断推进本科教学质量保障体系建设，确保人才培养质量。

学校于2003年确立了通识教育为体，专业教育为用的本科教育理念，开始运行以有限条件的自主选课制和学业与毕业专业识别确认制为核心的本科教学运行体系，经过十余年的实践，卓有成效。制定《中国海洋大学本科教育教学研究专家委员会工作章程》，专门成立本科教育教学研究专家委员会，指导本科教育教学研究工作的科学、规范开展;形成了校领导每学期初听课制度、党政管理干部和教学管理人员课堂调研制度;及时修订各类教学管理文件，如《网络教室使用规定》《本科课程考试管理办法》《本科教育教学研究基金项目管理办法》《本科教学成果奖励办法》《全日制本科学生境外交流培养学业与学籍管理办法》等,保证与人才培养相关的各环节工作都能够有章可循、有法可依，使教学管理工作规范而有效。

学校自1986年开始实施课程评估，在巩固课程评估20余年工作成效基础上，将评估对象从课程辐射到专业，将专业自评与外部评价相结合，采取校内专业评估和参加国家组织的专业认证两种方式，加强对专业的监测和评价工作。2014年度，学校教学督导和教学评估专家共听课1700余节次，3个专业接受了校内专业评估，组织5个专业申请国家工程教育专业认证。学校总结以往院（系）本科教学工作状态年度评价工作经验，于2014年启动本科教学状态基本数据采集工作，组织20余个职能部门共同完成了包含学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等7大类、60余个栏目、500余项指标数据的信息采集和入库工作，逐步构建起常态监测数据库系统，利用大数据分析等现代信息手段，更加科学全面地监控本科教育教学质量。

学校坚持依靠专家开展评估工作，课程教学评估工作主要依托教学评估专家常设委员会实施，督导教学工作主要依托教学督导团开展，校内专业评估工作主要由校内外高校、行业专家组成的专家组主持进行，专业认证工作主要由国家各专业认证委员会专家组织实施。评估工作中引入行业专家参与，使评估反馈信息的有效性和指导意义极大增强。2014年，参与学校课程评估和专业评估工作的校内外专家共159人。

学校于2007年成立了教学支持中心，为教师职业发展提供专业化、人性化服务与指导，协助广大教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学能力，提升教学水平，引导广大教师不断追求教学卓越。至今已举办教学专家报告会、优秀课程集体教学观摩和研讨会、教师教学发展研习营、教学促进专家学术讲座和工作坊等各种活动70余场。2014年学校又成立了学习支持中心，旨在面向有学习支持需求的本科生开展学习分析和专业化支持服务，结合学生的个性化需求，通过加强学习科学、心理学等专业化培训，制定帮助计划和反馈评价机制，建立起具有提前干预特征的帮扶体系。2014年已对入校新生开展学习适应性帮助，对一些学习基础相对薄弱学生的学习状况开展调查研究。

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