胡松华最近看完的书，是日本作家渡边淳一的《无影灯》。
他尝试进入这个作家笔下的世界。关于情爱，关于那些细腻、百转千折的心情。选择哪个作家，要看自己当时当地的心境。大一时，胡松华就接触过渡边淳一的书，但是不感兴趣；现在谈了恋爱，还被女朋友说是木头，他再接触渡边淳一的文字，就有了不一样的感觉。
华中科技大学土木工程与力学学院交通工程2012级的胡松华，是典型的学霸，专业排名第一，国家奖学金校三好学生等奖励拿到手软；大二起创业，组建的华科户外团队风声水起。但这枚工科男坚称自己并不只专注于专业知识，他更爱读书，读书能让他静下来。书是藩篱，隔绝出一个世界；文字算是出口，放出藏在他这个工科男心底的细腻心情。在一篇博客里他写道：外界的静尚不易得，心里的静就更难了。心静，是心无旁骛，是心若止水，是天人合一，是一种美妙、可遇而不可求的感受。人若不脱出尘世，委身于庞大的数据与人脉里，便难求一静了。
逼出来的读书爱好
当时，如果有一款游戏和一本书摆在我面前，我一定选游戏。被周围同学用嗜书如命来形容的胡松华，并非从小就是一枚书霸。看到别人玩游戏，他也想玩。但是没办法，父母严格限制，胡松华合法的娱乐活动几乎只剩下看书。
按照父母的意思，得看名著。虽然不理解，还是要看下去。胡松华记得那个时候自己爱看《西游记》，或者小人书连环画。爱读书，某种程度上是逼出来的爱好。高中后，胡松华才慢慢体会到读书的好处。比如，他写的议论文和散文被老师评价很有水平，作为范文在全班同学面前朗读。因为初中喜欢读明清自传小说，在半白话文中熏陶了许久，高中时写起文章，文风就比较严谨简练；偶尔还能玩点花样，模仿不同的风格尝试写作。
到高三，读书对他来说就是一种放松了。因为高考的压力，胡松华倒也不是漫无目的地看书，捧来几本《中学生必读书目》之类的，虽然目的不算那么纯粹，也仿佛能从紧张备考的节奏中暂时逃离。那时，桌面上放着似乎永远做不完的《五年高考 三年模拟》，下面压着胡松华的闲书。作业做烦了，他就偷偷拿出来看几眼。不过，也不能看太久。看久了心痛。胡松华解释说，其他同学都在学习，看多了愧疚啊。
直到高考后，胡松华终于能尽情过书瘾。高三暑假属于心情压抑期，等成绩等得比较纠结，纠结了就要多读书。胡松华从家里翻了不少书，这一点从他高考后的博客里也能寻找些线索。
读冰心译的《吉檀伽利》，觉得是在跟一种无比单纯的物质对话，这种物质在外界中从未感知过，它只是像一些美化的回忆，渐渐清晰起来后，给我返朴归真的畅快。
读完笛安的《西决》和《东霓》后，一脸茫然的静坐，分明记得那是一个灯光静白的夏夜，没有一丝风掠过这尘满的案几。我的心就在这时开始无目的地旅行，流浪在一个人的国度里，仿佛东风吹亮的千盏路灯，仅为我一人独放。
书本搭出另一个文学世界
到了大学，胡松华开始对作家们进行扫荡。发现哪个作家对他的胃口，就一次性读完他所有的经典作品，他还会研究这位作家的写作风格，并尝试着进行模仿。
胡松华一度喜欢村上春树，刚入大学那段时间是疯狂地爱上他的文字。（他的文字）安静得慵懒，叙述得不起一丝波澜，但每每读完，心里却常带着挥不去的灰色压抑，有时甚至几天都懒得和人说话，就像灵魂深处的一些东西被激起了共鸣，忘了真实世界存在的意义胡松华的博客日志分类里，还专门有一个标签，叫作村上风，标签下，是胡松华自己创作的短篇小说，还真有点村上春树的调调。
不过，胡松华并不闲。课业和社团活动，已经让他的时间捉襟见肘。可是书还是要看的，怎么办？别人都是拿碎片时间刷微博和微信朋友圈，胡松华则是拿碎片时间看书课间休息，摸出一本书翻一翻；睡觉之前，捧上一本书读一读。到现在，胡松华还维持着一周干掉一本书的速度。他看的书与专业无关，只和兴趣挂钩，书本给他的，就是个纯粹的文学世界，在那里各种论文、竞赛和实验，都可以退居次席。
不过，在胡松华曾经满是少年心事的文学博客里，也开始出现论文，比如《大雾天气高速公路最佳形式速度建模分析及仿真模拟》；开始出现实习心得，比如《工程测量实习第一小组个人心得体会》但和从前一样，他的博客依然勤勤恳恳地记录着他的生活状态。
华科是个理工学校，科研氛围特别浓。我也被周围环境所影响，变得越来越像个搞科研的。说起自己变得像个搞科研的，胡松华语气里还带着那么点别扭。不过他也知道，一名土木工程专业的好学生，应该是他这种生活状态：写论文，做项目，搞竞赛。但胡松华总觉得缺了点什么，有什么东西被强制地改变了。
采访中的胡松华并不滔滔不绝，每个问题都回答得很朴实。不过，博客里的他有另外一副样子，对他那种略带无可奈何的微妙心情有过详细描写
鉴于在校期间读书的数目急剧减少，趁着寒假补补阅读量自是成了当务之急。可惜寒假太短，还逢着一堆竞赛和考试，时间便捉襟见肘了。常常是每天中午喝完些小酒，一个人躺在床上，捻着一本便开读，读至困时，再以书覆额昏昏睡去，竟也很有太白酒后作诗，完罢醉卧青石板的滋味。不过这滋味，在学校是难得享用的，毕竟喝酒加看书加睡觉，倒腾至起床往往是下午四点，这换在学校，该又翘了多少课了。
书中没有黄金屋，但有宁静
读书能有什么用处？
不能帮助胡松华多发几篇论文，也不能让他在保研大战中多加几分。读书对我的大学生活帮助比较大。胡松华几乎没犹豫就说出这句话。但是聊了一段时间之后，他又说，很多时候我不能感到读书有什么明显可见的帮助。用胡松华的话说，他也挺纠结。他很笃定读书一定为他带来了什么，但一定要清晰地罗列出来，胡松华又不知该从何开始。
胡松华仔细想了想，读文学书籍和他的主修专业确实距离遥远，不过却让他写起论文和总结报告更加得心应手；读书让他在校园媒体里站住了脚，成为稀有动物存在般的工科生；摄影、排版、宣传、文案他掌握了周围同学几乎不大接触的技能。胡松华管这叫软实力。在申请学校三好学生标兵的个人陈述材料里，胡松华正儿八经写道：到目前为止，我已经阅读了将近一百五十多本文学名著，并把阅读视为生活中不可或缺的习惯。我知道一个人内在修养的提升，与他的阅读量是分不开的，我希望能用更多的知识武装自己，做一个全面发展、文理兼修的新世纪人才。
不过更重要的，还是读书给他的感觉。
自己比较混乱、比较压抑的时候，读书有一种很好引流的作用。我已经养成习惯，心情不好的时候就靠看书来静一静，压抑的时候就想找一个地方干些自己想干的事情。 他喜欢静静。放假回家后，他在博客里再次强调书带给他的静。
时隔四个月，重新回到这个屋子（家），看着墙上密密麻麻的计划表，看着桌子上换了一批又一批的厚厚的书，便觉得很心安，于是便觉得自己依稀有点懂了家的意义，且不谈感情这些人之常情的事情，家给我一个更大的诱惑，在于其给我的静的气氛。
书，是胡松华这枚工科男骨子里文艺范的栖息之地。我们这类学校，本身就很缺人文氛围。大学生还是得想办法，走出宅的生活状态，走出线上世界。最好能有一个自己的世界。
胡松华找到的自己的世界，大概就是书本堆砌的了。
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