日前，由陕西师范大学、北京毕博信息技术有限公司联合主办的"2015年陕西信息化教学研讨会"在西安举行。来自新加坡新跃大学、北京大学、陕西省教育厅及陕西省内70余所高校的领导、专家和学者200余人齐聚一堂，共同探讨新时期如何利用信息技术开展课堂教学模式改革的话题。

新一轮课程改革：核心任务是学生学习方式的转变

在宏观层面上，伴随着国家教育优先发展战略、创新驱动发展战略等的实施，2014年，教育部颁布《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，启动第九次课程改革。此次课改前所未有地统筹不同学科、各个环节，提出了"面向全体学生，实现人人可学"的宏伟目标。在微观层面上，西安欧亚学院休闲管理学院院长助理李笃峰老师表示，今天的大学教师面临着教学科研双重任务重、课堂学时不断被压缩、90后越来越难教、学生已有知识基础等困境。而对学生而言，教师已经不是学生获取知识的唯一来源，我们的课堂上出现了越来越多的“低头族”。

时代呼唤课堂教学模式改革，“新一轮课程改革的核心任务是学生学习方式的转变。教师课堂教学方式的改革，是为了转变学生学习方式，是为了改变学生在学校里的生存条件，使培养出来的人能够比传统方式培养出来的更具有创新精神与实践能力。”陕西师范大学教务处李贵安处长说。

真正的信息化课堂：更注重师生、生生间的互动

近年来，国内先后进行了多媒体课件、精品课程、精品开放课程等网络资源建设。同时，各高校、企业和科研院所也开展了各类信息化教学平台、信息化教学资源的建设和推广工作。 “我们好多人在信息化教学各个环节做了许多事情，但并没有真正将其应用到课堂教学一线中去”，研究信息化教学多年的北京毕博信息技术有限公司首席执行官陈永红先生说。在他看来，网络教学应该是正规教育的组成部分。数字化教学资源应与教学过程紧密结合，而不是简单的课程搬家。真正改变的是课程教学设计。真正的信息化课堂不仅是学生和课件的互动，更注重是师生、生生间的互动。网络辅助教学促进培养方案和教学方式的改革。

开展课堂教学模式改革：提高人才培养质量是根本

“仅仅加强信息化基础设施建设，共建共享教学资源是不够的，利用信息化基础设施和数字化教学资源，开展课堂教学模式改革，提高人才培养质量，才是我们的终极目标。”陕西师范大学校长助理吴耀武教授在讲话中指出，新时期，信息化教学必须实现从建好到用好的转变。

作为一所以教师教育为主要特色的高水平部属重点师范大学，多年来，陕西师范大学发挥教育学科优势，致力于课堂教学改革理论研究与实践探索，引领和服务各级各类教育改革与发展。

会上，陕西师范大学——北京毕博信息技术有限公司课堂教学改革创新示范基地同时揭牌成立。今后将以该基地为平台，通过专题论坛、专项调研、专家咨询、示范展示、政策建议、技术支持及师资培养等形式，加强与国内外各高校的交流与合作。通过协同创新，把这个基地打造成通过信息化开展课堂教学模式改革在内陆地区的示范中心，在教育部直属重点师范大学的示范中心。 

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