他是一名高中老师，常年奋战在高考的第一线，培养出一批又一批优秀学子；他是语文教育学科的带头人，常年致力于文学研究与教育事业发展中；他也是一个闲达人士，不求功名利禄，唯愿岁月静好。他讲课生动有趣，引来全校教师亲临学习，他是教师中的楷模，他就是王庆峰。

十载耕耘出真知

天道酬勤。身为人师，他工作兢兢业业，年复一年，没有丝毫怨言。我所知王老师有十年教学经验，但面对大胆叛逆的90后，我疑惑地向王老师问道，十年的教学经验是否能够应对所有的90后学生？他说：教师往往在教学十几年后，教学经验充足，知识储备丰富，对于上课来讲应对任一年龄段的学生都不是问题。长期担任班主任工作的教师也都有自己的工作经验与管理方法，但是长期以来，学校管理工作趋于僵化、机械，一味的采取强制、呵斥、谈话、叫家长等诸多方式，忽视时代变化，漠视90后及新起00后的心理诉求，导致双方在教学、沟通、管理诸方面的矛盾与冲突。这就是现在教师们感觉90越来越难管的主要原因。而要想解决这些问题，取决于多方面因素。一是教师要走近90后，缩小思想代沟，而这一点老教师往往不愿意去做或懒的去做；二是要加强学习，分析90后各种表现与诉求，逐条分析，寻找合理的解决办法。不与时俱进，放下身段与九零后融为一体，便不会达到好的管理与教学效果。说到这里，王老师的眼神里充满了期待与信心。

内行看门道

想起前不久刚刚结束的军训生活，想起教官走的时候心里的五味杂陈，再看着我面前的王老师，我禁不住问道，为何现在学生与相处几天的教官关系密切，却与相处几年的老师关系冷淡？，他有着自己独特的见解：学生之所以与交往几年的老师感情冷漠，是诸多原因造成的。一是由于学校评比老师成绩，造成老师压力过大。老师为了名誉、职称、奖金必然要采取各种手段与方法压制学生完成作业，努力学习，提高成绩。在这个过程中，一些过激的语言、变相的体罚、呵斥与打骂必然会造成学生内心的反感甚至愤怒。二是年龄层次参差不齐。年龄大的老师因为单位、家庭、儿女各种原因羁绊，无心再与学生特别是年龄落差很大的学生交流，除了上课、自习外一般不与学生接触。相反，年龄稍小的老师或是与学生们年龄更相近的教官，因为年龄落差小，共同语言与爱好趋同，自然更容易亲近。三是因为年龄的关系，高中生所面对的高考从一开始便定位教师与学生处于不对等的地位，教师负责教，学生负责学，本身就处于相对应的状态。而十八九岁的青年人正处于逆反心理最强的阶段，学校管理、班级管理、教学管理都为了同一高考目标，僵化死板，必然激起学生内心的不满。因此每年评教，管理严格的班主任往往得分较低，而教学方式宽松灵活放松的年轻教师往往得分较高。他说着说着有些激动，却顿了顿，给了我一个微笑。

柴米油盐浸透人生百味

或许是出于好奇，看王老师整日的忙碌，却从未提过家庭，我直言不讳地问出了心中所想，问他如何经营婚姻的。他也没有回避我，不假思索地回答：承担责任。一个丈夫和父亲肩上的担子总是不轻松，他这样说道。他认为婚姻意味着责任，家庭则是一个人的根，一个人的精神支柱，是人心灵的避风港，情感和心灵的栖息地。当谈到当代出现的婚姻现象时，他分析道，随着时代的发展，相比于60后，70后、80后，90后面对的世界将会更加缤纷多彩，对婚姻的解读也是多种多样。对我而言，谈恋爱时可追求风花雪月的浪漫，一旦谈婚论嫁，便要思考自己是否能负起这份责任。近几年来，中国的离婚率直线攀升，所谓的一见钟情、闪婚也往往以悲剧而告终。追根究里，则是年轻人内心浮躁，追求一时享乐与刺激而忽视责任造成的。家庭自不必言，是婚姻的产物。而婚姻的美满与否，则决定着家庭生活的美满与否。没有大前提，没有双方的包容与互补，家庭便会四分五裂。总而言之，对于婚姻与家庭，我的核心关键词便是责任二字。岁月悠悠，留下痕迹。老师的生活经历使人动容，也是对年轻人最好的劝告。

忠言逆耳利于行

采访接近尾声，我笑着问他对毕业生有什么忠告，他双手交叉放在胸前谈道，说到对毕业生们的忠告，这个确实不太敢当。简单说一下，我对90后的整体感觉并不太好，也总结过90后的三大表现：懒、馋、散。当然90后也有优点，比如讲究独立自主，追求自由平等，这些思想都是可贵的。不愿意找一些心灵鸡汤式的话语来敷衍了事，我的建议是90后毕业的同学们一要力戒懒字，尽量学点用来安身立命的东西。二要学会忍字，容忍，包容，与人为善。三要有自信，永远相信自己是最棒的。做事无论成与不成，尽自己的最大努力，相信自己。我若有所思，或许我未来也会成为一名语文老师，在三尺讲台上挥洒汗水，我相信会尽自己最大的努力做到最好！

十年辛苦不寻常，只为祖国造栋梁。心中自有闲情赋，乐得自在好时光。最后祝愿王老师工作顺利，桃李满天下。

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