“大学生创业不能急于一时，相比创业的成果，培养学生的创业兴趣和坚持到底的毅力更重要，而这种培养要尽早打基础，从大一开始就要养成创业思维和行动习惯。”近日，面对大学生创业活动如火如荼，哈尔滨工业大学基础学部主任赵希文对记者说。

回到寝室，刷卡进门，室内灯光自动开启；离开寝室，安防系统开启，实现防盗防火功能……这是由哈工大电信学院大一学生崔业璞团队设计完成的“智能寝室”。该作品刚刚在全国大学生物联网设计竞赛上荣获特等奖。

崔业璞是哈工大基础学部“大一年度项目计划”1.3万余名受益者之一。“‘大一年度项目计划’是学校教学改革的一个缩影，2010年开始施行。”赵希文说，考上哈工大的孩子大多成绩很好，自主学习能力很强，但动手能力和创新能力却不尽如人意。为了扭转这种局面，学校开始教学改革，成立本科生院，提出培养“研究型、个性化、精英式”具有国际竞争力的高素质人才，推行基于课程学习和基于项目学习并重的教学方式，前者侧重培养学生的理论功底、知识与能力，后者侧重培养学生的能力、经验与素质。

“大一年度项目计划”由大一学生以项目团队形式，借助各种教学和科研资源，在两学期内完成一项任务，并以书面或口头形式总结表达其过程及所取得成果。推行基于项目的学习方法是哈工大本科生院建设的重要任务之一，是培养学生自主学习能力、问题求解能力、综合创新能力，实现研究型、个性化、精英式人才培养目标的重要举措。

“实施‘大一年度项目计划’是完成学校基于项目学习主线的首要环节，是‘以学生为主体、以教师为主导、以项目为主线’的学习过程。在项目学习中，学生独立组织、安排学习，解决遇到的困难，这提高了学生的兴趣，自然能调动学习积极性。”这是赵希文对“大一年度项目计划”十分看好的主要原因。

“既要圆满完成基本课程学习，又要培养立项创新创业能力，两手抓，两手都要硬。”赵希文举着手里的统计表对记者说，2011级到2014级的大一学生，每年都产生近千个创新项目。学生参与积极性逐年提高，结题率稳步上升，其中，2013级达到91.69%。这表明大学生创新创业意识渐次培养起来，项目能坚持到底、见成果的越来越多。

“我们的大学生活不应该只包括课程学习、社团活动、休闲生活，还应该包含科研生活和社会实践。在这个过程中最大的收获不是一些实验数据，而是我们组员之间培养出的友情，是师兄师姐和指导老师对我们的谆谆教诲，是我们实践动手能力的培养和科学实验思维的建立。”哈工大土木工程学院学生孙沣鑫很庆幸自己能赶上“大一年度项目计划”。

“研究地震中存在的‘安全角落’”是土木学院2013级学生赵元熙和小组成员的研究项目。这名经历了汶川地震的四川学子和伙伴们度过了艰难、劳累的一年，终于在几十组数据分析中得出结论，成功完成了项目。

“学生利用课余时间做项目，了解科研过程，对后期做重大项目非常有益，学生对亲手做出的成品很有成就感。通过‘大一年度项目计划’，培养学生做科研的兴趣和能力，是一个不错而难得的机会。”土木学院建筑材料系副教授李学英说。

万丈高楼平地起。哈工大基础学部“大一年度项目计划”实施4年多来，成功吸引1.3万余名大一学生参加4000余项科研创新，让人们看到了可喜的成果：全国获奖、创办公司、研发产品销往国外。

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