2016年济宁市初中学业水平考试体育测试方案
一、测试的意义和目的
初中学业水平考试体育测试是高中段学校招生测试科目之一，旨在督促学校全面贯彻党的教育方针，开足开全体育课，保质保量上好体育课，落实校园每天一小时体育活动，引导学生积极参加体育锻炼，至少掌握2项体育运动技能，培养学生终身锻炼的良好习惯，提高学生体质健康水平，促进学生德智体美全面发展。
二、测试的原则和要求
根据《国务院办公厅转发教育部等部门<关于进一步加强学校体育工作若干意见>的通知》(国办发〔2012〕53号)、《山东省教育厅等6部门关于印发<山东省学生体质提升计划(2014—2018年)>的通知》(鲁教体发〔2014〕1号)和《中共济宁市委济宁市人民政府关于切实加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》(济发〔2008〕38号)精神，体育测试要包含技能项目和学生体质测试内容，体现“公开、公平、公正”的原则，有利于鼓励学生积极参加体育锻炼并养成良好的习惯，有利于体育课堂教学质量和效果的提高，有利于加强体育课的规范管理。体育测试要统一测试项目、统一成绩评定标准、统一测试规程和统一现场公布成绩。各县市区教育局要有计划地配备智能测试器材和系统，避免人为因素影响,确保测试公平合理。
全市所有报考高中段学校的初中毕业生均必须参加全市统一的体育测试，任何高中段学校不得单独组织。体育测试成绩必须计入各类升学考试的录取总分，体育测试总分为60分。
三、测试的内容
2016年体育测试内容有两类。一是学生体育课成绩。学校依据《课程标准》，对学生初中阶段的体育课情况进行综合评定;二是现场测试成绩。教育行政部门统一组织考核学生的体育技能和运动能力，依据评分标准评定。内容为：1、耐力。男生：1000米，女生：800米;2、力量。男生：引体向上、立定跳远(二选一)，女生：1分钟仰卧起坐、立定跳远(二选一);3、技能。篮球运球、足球运球(二选一)。其中立定跳远为过渡项目，2017年起将不再作为现场测试内容。
四、测试成绩的评定
(一)普通考生的成绩评定
体育测试成绩评定是学生体育课成绩和现场测试成绩之和。体育课成绩是学生体育课情况和身体素质测试成绩，总分30分，其中身体素质测试内容有身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈等内容;现场测试成绩是依据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》评定，总分30分。现场测试成绩按照“四舍五入”的原则处理，测试结束后，与学校体育课成绩相加，作为学生体育测试的最终成绩。测试项目与分值见下表。
(二)免(缓)考的申请和成绩评定
由于体育测试的特殊性，允许学生申请免(缓)考。各县市区要严格执行免(缓)考的办理规定，控制免(缓)考考生的比例。
免(缓)考办理程序为：学生持相关证明(县级及以上医院病历，残疾学生要有《残疾证》)，并填写《2016年初中学业水平考试体育测试免(缓)考申请表》，经家长签署意见、学校审盖章确认后，由学校报县市区体育测试考务办公室审定。报考市直高中学校考生的证明材料和申请表，由学校直接报市体卫艺科审定。
根据学生申请免(缓)考的原因，其成绩评定办法如下：
第一类：因肢体残疾丧失运动能力，不能参加体育测试的学生，可办理免考手续，填写《2016年初中学业水平考试体育测试免(缓)考申请表》，免考考生、家长、班主任和学校负责人均须签字，经主管部门组织专家审查确认后，其体育成绩按满分认定。
第二类：因重大疾病不宜参加剧烈运动，长期免修体育课的学生(五四学制至少初三初四两年，六三学制至少初二初三两年)，可以申请免考。申请者要有县级以上医院住院证明和病历，要提前办理免考手续，填写《2016年初中学业水平考试体育测试免(缓)考申请表》，免考考生、家长、班主任和学校负责人均须签字，经主管部门组织专家确认后，其现场体育成绩按25分记分，学校体育课成绩正常计算。
第三类：女生特殊生理期或考生因临时伤病等原因，不能在规定时间参加现场体育测试，可以申请缓考。申请缓考者，要求填写《2016年初中学业水平考试体育测试免(缓)考申请表》，缓考考生、家长、班主任和学校负责人均须签字，经主管部门同意后确认。缓考时间原则上延缓两周。在规定时间内仍不能参加测试的学生，其现场体育成绩按20分记分，学校体育课成绩正常计算。
五、测试的组织和实施
为保证测试工作的顺利实施，各县市区教育局要成立体育测试领导小组，严肃体育测试的考风考纪，坚决杜绝违纪、舞弊行为的发生。
(一)测试方式
体育测试由各县市区教育局统一组织实施，各县市区依据实际情况采取集中测试或送考到校的方式。体育现场测试成绩要当场向学生公布，及时向社会公示，方便家长查询。市教育局组织报考市直高中学校的体育测试。
(二)测试时间
为强化体育课和课外锻炼，确保学生的校园体育活动时间，促进学生健康成长，现场体育测试可安排在每年4月或5月份进行，具体时间由县市区确定。
(三)测试场地和器材
各县市区要积极购置智能测试器材，避免人为因素的影响。测试器材应符合初中体育教学标准，主考必须在测试前对场地器材的安全性和准确性进行审查。800或1000米跑应在标准400米田径场上进行(不足400米的场地，要丈量实际长度，主考签字确认)。
(四)2016年体育技能项目测试方法
1、足球运球测试方法
(1)场地器材
在坚实、平整场地或足球场上进行，测试区域长30米,宽10米,起点线至第一杆距离为5米,各杆间距5米,共设5根标志杆,标杆距两侧边线各5米。测试用足球符合国家标准，标志杆杆高1.2米以上。如下图。
足球运球场地示意图
(2)测试方法
受试者站在起点线后准备，听到出发口令后开始向前运球依次过杆，不得碰杆。受试者和球均越过终点线即为结束。发令员发令后开始计时，受试者与球均返回终点线时停表。每人跑两次，记录其中成绩最好的一次成绩。
(3)注意事项
测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、漏绕标志杆、碰倒标志杆、故意手球、未按要求完成全程路线等。受试者有两次测试机会，两次犯规无成绩者可再补测一次，补测无成绩者计0分。
2、篮球运球测试方法
(1)场地器材
测试场地长20米，宽7米，起点线后5米设置两列标志杆，标志杆距左右边线3米。各标志杆距杆3米，共5排杆，全长20米，并列的两杆间隔1米。测试用篮球符合国家标准，测试标志杆杆高1.2米以上。如下图。
篮球运球场地示意图
(2)测试方法
受试者在起点线后持球站立，听到出发口令后，向前单手运球依次过杆。发令员发令后开表计时，受试者与球均返回起终点线时停表。每名受试者测两次，记录其中成绩最好一次。以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后1位。
(3)注意事项
测试中篮球脱手后，如球仍在测试场地内，受试者可自行捡回，并在脱手处继续运球，不停表。测试过程中出现以下现象均属犯规行为，取消当次成绩：出发时抢跑、运球过程中双手同时触球、膝盖以下部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或球出测试区域、未按要求完成全程路线、通过终点时人球分离等。受试者有两次测试机会，两次犯规无成绩者可再补测一次，补测无成绩者计0分。
3、1000米跑(男)、800米跑(女)测试方法
(1)场地器材
400米、300米、200米田径场跑道，地质不限。若使用秒表，使用前需要校正，每分钟误差不得超过0.2秒，每小时误差不得超过0.3秒。
(2)测试方法
受试者可多人一组进行测试，站立式起跑。当听到“跑”的口令后开始起跑。计时员看到旗动开表计时，当受试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩，不计小数。
(3)注意事项
受试者不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋参加测试。测试人员应告知受试者在跑完后应保持站立并缓慢走动，不应立刻坐下，以免发生意外。
4、立定跳远测试方法
(1)场地器材
沙坑、丈量尺。沙面应与地面平齐，如无沙坑，可在土质松软的平地上进行。起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。起跳地面要平坦，不得有坑凹。
(2)测试方法
受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线(最好用线绳做起跳线)。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每人试跳三次，记录其中最好一次。受试者三次犯规无成绩者计0分。
(3)注意事项
受试者不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋参加测试。发现犯规时，当次成绩无效。
5、仰卧起坐测试方法
(1)场地器材
测试垫要放在平坦地面上。
(2)测试方法
受试者两肩胛触垫仰卧于垫上，两脚固定，两腿稍分开，屈膝呈90度左右，两手指交叉贴于脑后。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次。测试人员发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内完成次数。
(3)注意事项
受试者借用肘部撑垫或双手脱离脑后，该次不计数。仰卧时两肩胛必须触垫。
6、引体向上测试方法
(1)场地器材
高单杠，杠粗以手能握住为准。
(2)测试方法
受试者跳起双手正握杠，两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后，两臂同时用力引体(身体不能有附加动作)，上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。
(3)注意事项
受试者应双手正握单杠，待身体静止后开始测试。引体向上时，身体不得做大的摆动，也不得借助其他附加动作撑起。两次引体向上的间隔时间超过10秒停止测试。
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