这两天，“浙派名师”第四届小学语文、数学教学改革成果展在崇文实验学校举行。其中，校长俞国娣介绍的走班制教学引起了不少老师关注。
五六年级学生 数学课每周一次走班教学
五六年级的数学课，每周一到周四，老师们按照教学进度给学生上课。但到周五，每个学生可以根据自己的学习程度选修难度不同的数学课，学的内容是学校自己编写的校本课程。
崇文实验学校数学教研组组长朱蕾老师介绍，数学选修课分为三个等级，难度从大到小分别是五星、四星、三星，同学们可以根据自己的学习情况选择，每隔一段时间可以调整一次班级。
为什么要在高年级尝试数学走班？俞校长说，到了高年级孩子间差距会明显一些，有些有天赋的孩子确实可以接触难度大一些的内容，不能简单地一刀切。而且走班是动态的，有些孩子空间想象能力好，可以学难度大一些的内容，但是逻辑思维能力比较弱，又可以转去难度小一些的班级，也不会给孩子压力。
接下来，学校计划在英语课程中也尝试走班制，让孩子们更有针对性地学习。
体育课两节连着上
让孩子有足够的时间玩
崇文实验学校五六年级的体育课也让学生自己选择项目，实行走班制。俞校长说，以往说起体育课，就想到应试，仰卧起坐、跳绳，学生觉得很枯燥。
“所以我们体育课也开发了选修课，让学生选自己喜欢的运动项目，然后走班上课。选修课的内容也很丰富，有足球、篮球、中华武术、啦啦操、高尔夫球等。学生把时间花在喜欢的项目上，一定更有效果。”
除了走班，学校还把体育课改成两节一起上，让学生能酣畅淋漓地踢一场足球、打一场篮球。
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