■教师名片严阿秋——贵阳七中语文高级教师，从事初三毕业班语文教学工作20余年，参加过贵阳市教育局及贵阳市教科所组织的中考命题培训，所教班级学生在多次中考中成绩名列前茅。其中，2010年中考所教班级学生获贵阳市中考语文单科状元。

■教师名片宋洁莹，教育硕士，英语专业八级，于2008年在贵阳七中任教至今，曾多次参加省市区级各类公开课教学活动，获得英语学科教学设计省级一等奖，所任课2014届初三班级中考成绩均分130分。

语文：巧用答题技巧

贵阳七中初三年级组语文老师严阿秋介绍，本次中考语文题型共五个大题、27个左右的小题，总分150分。初一、初二主要考查的知识点为：词性、短语、句子成分。初三语文（上下册）为重点考查内容，考生要牢记课本知识。

一、书写水平考察（5分），要保持卷面干净整洁

由于贵阳中考都是通过电脑改卷，所以这部分得分是根据作文的书写质量酌情计分。

考生在答题，特别是写作文时，要保持卷面干净整洁、字体工整。

二、积累与运用考查（28分），要牢记课本知识

1、字词（2分）。主要是初三的课文，包括自读课文中的字词。

2、加点字注音（2分）。注意课文最后的“读一读、写一写”，初三课本每篇课文的加点注音的字。

3、成语错别字（2分）。课本上的成语是首选，平时接触到的、常用的、易理解的成语都要掌握。

4、词语解释（2分）。主要是初三的课文，包括自读课文下面的注释，考得不会很难，但是会很细。

5、结合语境选词填空（2分）。考查考生整体的语感，以课本为基础，要注意课文、包括自读课文中的精彩片段。

6、文学常识（2分）。主要是九年级上、下册讲读课文和自读课文，初一、初二几乎没有。

7、汉语基础知识（2分）。

重点掌握：词性（实词、虚词）；同义词、反义词；词语的感情色彩；短语（5种，考生可以对比学习，比如并列和偏正短语，动宾和后补短语，以及主谓短语。）句子主干；修辞手法；单句；复句（初三上册，中考必考知识点）。

8、名著阅读（4分）。初三上、下册共5篇名著，《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《简·爱》、《格列佛游记》。

9、诗文默写（8分）。分为三个部分：机械性默写、理解性默写、“四选二”默写（初一、初二两句，初三两句）。考生要牢牢记住，凡错别字、多字、少字，该句不得分。

10、读图题。给两幅图，选择其中一幅作答。

答题技巧：“三言两语描画面、联想分析做评论”，答题时最好把图片下面的图片说明用在答案中，最好有一个引用。

三、阅读能力考查（45分），要学会知识迁移

何为阅读？中考阅读题为课内知识向课外的延伸，主要考查学生对知识的理解与运用，通俗点说，就是考查学生会不会将知识迁移（搬家）。

分为四个文段（也就是要考查四篇文章）

文段一：课外现代文。

文段二：课外现代文。这两个文段，主要考查文段的体裁、表达方式、作用以及对文中部分词句的理解。

文段三：课内文言文。主要考查初三的七篇文言文，上册2篇、下册5篇。一般性的题目为解释加点字、翻译句子、问答题。

文段四：诗歌赏析。“赏”就是好，“析”就是好在哪里。

一般会考查文段的中心思想、艺术角度，“通过……表达……”“……表达了作者……的理想、情怀”“……起到了……的作用”等等，都是常用的套路。

那么怎么做好阅读，让本题尽量不失分呢？

1、认真用心阅读文段，先粗读—看题目——再回过头看文段。

2、熟记各种文体的知识点，文学四大样式：记叙文、说明文、议论文、散文、小说。五大表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

严老师记忆小窍门：五根手指代表是个表达方式。大拇指一般用来赞美，所以代表议论文；食指代表记叙文，用最实用的语言进行描述；中指代表说明文，直来直去、简单明了；无名指是戴婚戒的手指，所以代表抒情；小拇指最小，代表描写，文章写得越细越优美就越好。

3、概念+内容=答案。就是在写答案的时候，要采取“特色”+“文段具体内容”+“作用”的答题模式。

概括起来就是：阅读题，考迁移，读透文意是前提。文体知识要牢记，加上内容巧答题。

英语：被动语态很重要

贵阳七中初三年级组英语老师宋洁莹说，每年考试前学校都会发放一本中考考试说明，来帮助中考生了解各学科出题的范围、题型、复习的重点等内容。其中，在涉及被动语态时，要求“掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和带有can，may，must等情态动词的被动语态的构成和基本用法”。由此可见，熟练掌握被动语态的重要性。

针对被动语态的知识点

1、对被动语态的知识点考查主要集中在单选题，所以针对这一知识点不熟悉的学生，要多找这一方面的选择题来进行对应的练习。

2、由于被动语态涉及动词的过去分词形式，中考尤其喜欢考查不规则动词的过去分词形态，因此课本后面总结的不规则动词的“原型——过去式——过去分词”的整理表中，涉及到的内容要牢记。

3、情态动词的被动语态中，最常考到的是，在主动句中，使役动词如make，let，have和部分感官动词see，hear，watch，notice后常接不带to的不定式做宾语补足语，在被动语态中，要还原不定式当中的to。例如：He makes me laugh，被动语态改为I am made to laugh by him.

总的来说，被动语态在不同的时态中，有以下几种形式：

一般现在时的被动语态。例如：Many trees are cut down.标志性结构：am/is/are+过去分词。

一般过去时的被动语态。例如：The food was cooked by Lily.标志性结构：was/were+过去分词。

一般将来时的被动语态。例如：Some new roads will be built soon.标志性结构：will+be+过去分词。

带有情态动词的被动语态。例如：The room should be kept clean.标志性结构：情态动词+be+过去分词。

对照着上面的句子结构，逐一进行对应的练习即可。在做主动语态向被动语态的转换时，可以借助中文翻译来找到施动者、受动者与动词，再进行句式的调整。

例如：ManystudentsstudyEnglish，这个句子的意思是“很多学生学习英语”，施动者是“学生”，受动者是“英语”，动词是“学习”。因此，如果变成被动语态，就是“英语被很多学生学习”，即English is studied by many students。

日常英语学习的重点

1、英语中的阅读与完形填空属于中考英语命题中较难的部分，这同时也是一个讲究积累的过程，因此为培养英语的语感，要求每天在10到15分钟内做完一篇完形、一篇阅读。

2、中考批改英语作文的时候，基本上是30秒钟改完一篇，想尽量多拿分但是基础不是特别好的同学，建议在平时作文训练中不要使用复杂的句子，并且文章的结构层次清晰，把题目中给到的要点都写上。

3、做题过程中遇到不会的生词，切忌立即查词典，要训练自己从上下文中来猜测词义，完成阅读的能力。

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