有的孩子一上数学课就头晕，一上语文课就犯困。杭州市新华实验小学的老师毛燕敏却将一年级的数学课上成了一堂绘本游戏课，效果还出奇的好，直到下课铃声响起，学生们还在大声讨论着课堂的细节，直呼好玩。

另一个教室里，老师王艳霞的课同样受到学生的追捧，课堂内容跟想象力有关，也让学生找到了“做游戏”的感觉。

这两堂课是杭州市新华实验小学深化课程改革的一次展示，前者是基础课程中的“数学核心统整课程”，后者是拓展课程中的“NO.1想象力培育课程”。目前学校已完成该课程体系的整体构建。

一个绘本故事一个教具箱

学生学会辨认数学的立体图形

跟传统的数学课不一样，毛燕敏的课看着像是语文课，因为整堂课都围绕着绘本《巫婆与三颗星星的故事》展开。不过，《巫婆与三颗星星的故事》这一绘本，跟数学有关。

“在很远很远的宇宙，有三颗星星，分别住着不同的王子，他们非常友好。”绘本对于一年级的学生有着很强的吸引力，当色彩鲜艳、造型各异的“王子”出现在PPT里，所有学生都睁着眼睛盯着屏幕不放。随着绘本故事的开启，慢慢地学生们开始发现了规律，原来每个王子的头部、身体、四肢以及头饰，其形状都与所住的星球有关。比如西瓜星是球体的，西瓜星王子的所有元素都是圆圆的，罐桶星、箱子星王子则分别是圆柱体、长方体。这一课的任务，就是让学生对立体图形有一个初步认识，并初步建立空间感。

从绘本故事开始，学生五六人一组，针对球体、长方体、圆柱体进行归类。课堂中有一个环节：小组将教具箱中的教具分类后，需要其他小组相互纠错。此时，音乐响起，学生需要跟着音乐节奏，一边打拍子一边围成一圈向前走，音乐停止时，小组走到哪里就“纠”哪个小组的错。

记者观察了一下，绘本故事很简单，一分钟就可以讲完，但老师却讲了一堂课，其间融合了三个游戏；课堂上，老师并没有说“答案是……”“应该是……”，她说得最多的是“你说说看”。

就怕孩子不会想

想象力课程教人“造梦”

跟数学课一样，王艳霞执教的想象力课也设计了好玩的游戏。

开课之前，王艳霞将学生分好小组后，让大家玩一个“错位”游戏。每个小组成员，分别在卡片上写下时间、人物、地点以及做了什么事，然后连词成句。这个时候，荒诞的味道出来了，有的小组甚至提到演员鹿晗在地狱做一件搞笑的事。

“你们为什么会觉得荒诞搞笑？”王艳霞反问。“因为这些句子不符合生活常理。”“因为这些句子实在超出大家的想象力了。”学生们一个个脱口而出，也一个个答中了这堂课的宗旨。所以，这堂课就是让学生们“造梦”。

有了词语联想的热身后，这堂关乎想象力的课堂，又开始玩起了故事创编、多元表演、现场绘画多个游戏。学生的口头表达从四五个词语，变成了三五百字的小故事；游戏形式也从说、画拓展到了表演；学生的表现从拘谨变得自信、奔放。

“追梦”是学校“NO.1想象力培育课程”中的一个系列。学校按照主题教学的样式，根据不同程度，分别在一-六年级循环开设不同的系列，每月2课时。除此之外，学校在其他基础课程实施过程中，也渗透想象力的训练。

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