教师节临近，不少家长又在纠结送不送礼。不送礼担心孩子受冷落，送礼又担心送得比别人少。老师真的会因为家长送礼而对学生另眼相看吗？又是什么原因让送礼这一歪风困扰家长？本期三人谈将探讨如何才能避免送礼风异化师生关系。
困境
不送心里没底
李龙：尽管教育部日前发通知，要求“节俭过教师节”，但家长一方面担心不给老师送礼表示一下，孩子会受到冷落，这种爱护孩子的心理可以理解。昨天有新闻报道说，辽宁营口一位家长怕女儿上幼儿园受委屈，干脆投入千万元买下女儿将要入读的幼儿园；另一方面，也有家长害怕别人送了自己不送，孩子会吃亏。因而，明知道给老师送礼是不良的社会风气，但出于从众心理，只得陷入 “不送心里没底”的尴尬境地。
练洪洋：家长给老师送礼心情复杂、心态各异。既有“囚徒困境”，亦有社会原因、攀比心理等等。现在的社会风气，求手上攥点权力的人办事不容易，不送礼有时根本行不通，作为老百姓，很容易将这种认知迁移到教师身上：想让老师对自己的孩子特别照顾，就必须要送礼。而且，部分家长认为，反正决定要送礼，送得不痛不痒，或者礼比较轻，没给老师留下印象，也没什么意义。要比别人的礼厚，才能引起老师重视。家长一旦有这种心理，就容易出现暗中较劲的攀比现象。
送礼
是常情但分轻重
李龙：老师不收礼、医生不收红包，这是社会基本常识，也应是一个最基本的社会底线。倘若老师因为家长有没有送礼就另眼相看，甚至厚此薄彼，这不但对学生很不公平，同时也有违社会准则，给社会树立了一个很不好的榜样。因而，用物化的关系来衡量师生关系，实际上是对师生关系的扭曲，也有损教师群体的社会形象，因而教育部门要率先抵制这种不良风气。
练洪洋：给老师送礼这个问题，确实要比社会其他领域的同类问题复杂一些。一方面，中国社会是个人情社会，人情社会注重知恩图报，礼尚往来，逢年过节给恩人、长者、尊者送点礼物，没人觉得不正常，哪怕礼物重一些。
“万世师表”的孔子，当年也秉持“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”十条腊肉谓之“束脩”。可见，弟子拜师求教，给老师送上挚礼，是应该的。但是，孔子认为，礼过重或过轻，都有失中道。同样，家长给孩子的老师送礼，也有一个度的问题，重了就有贿赂嫌疑。
李龙：给老师送礼，是“人之常情”，但有的老师收礼却也是心安理得，这就值得追问。据闻，今年暑假，竟有学生家长集体凑钱请老师去国外旅游，这种礼物显然有点过了。很显然，老师收礼就和公务员的“灰色收入”一样，由于长期缺乏规范，所以大家都将其当作了“潜规则”。
我的一个朋友就是老师，她坦承多数老师还是抱着有礼收收也无妨的心态，但也不会因为家长没有送礼，就故意冷落学生。而且更愿意收那些优等生和中等生的礼物，没有心理负担。而如果从投入产出来看，中等生送礼收益较大。因为优等生不管送不送礼，老师都很喜欢；而中等生送礼后，老师多提问多鼓励，成绩提升就比较明显；最不愿收学习差的学生的礼，因为成绩提高不上来，心理压力很大。
信任
彼此应良性沟通
练洪洋：一些家长给老师送礼，预设的前提是，有钱使得鬼推磨。这个前提对教师群体来说，是不公平的。不可否认，有这样的教师，但不是全部。一方面，对于大多数身正品高的教师来说，赤裸裸的“交易”是对教师的不信任，对其师道的污辱；另一方面，教师本身也有孩子，在另一个场合，他们也是学生家长，于其本人，也未必愿意送礼。
谭敏：大部分送礼的家长，怕吃亏的心理背后其实是基于对老师的不信任。送礼风气让家长叫苦，但也是家长纵容出来的。在这个方面，家长也应该反省，应该相信老师的职业道德和职业水准。其实，对“熊孩子”的教育，老师也希望获得家长的配合，所以，家长可以通过跟老师多沟通来帮助孩子成长，未必一定要用送礼的方式。而且，大人们的送礼行为，极可能对孩子造成不良影响，那可就“赔了夫人又折兵”了。
折射
“望子成龙”心态
李龙：给老师送不送礼，这本来不应该成为一个问题，然而现在却令很多家长纠结，反映的不光是教育问题，其实也是社会大环境使然。家长普遍抱着“望子成龙”的心态，把送礼与成绩挂钩，与上升通道的打开相联系，这一方面反映的是应试教育之痛，另一方面也说明我们的社会太过于功利。打个比方说，家长为了让孩子当班干部给老师送礼，这和那些跑官要官的又有什么区别？
此外，家长担心不给老师送礼，孩子会受冷落，这种不相信老师会公平对待每一个孩子的普遍心态，也是社会诚信度偏低的表现。
练洪洋：礼不是问题，问题是礼的重轻，重了有受贿之嫌，应在打击之列。对于教师节送礼，各级禁令发得不少，深圳日前还出禁令，教师收礼情节严重的将被停职或解聘。问题在于，家长给教师送礼，数额较小、行为隐蔽、你情我愿，难以发现。应该像国外公务员一样，多少钱以上的公务礼品不能收，明确界限，也是对老师的保护。而制度要落到实处，用事实教训个别心存贪念的教师。
谭敏：真正的尊师重教是师生间的情感交流，节假日给老师发个短信、打个电话聊几句近况，更能表达心意。要让这股不正之风得到扼制，形成让家长“不想送、不能送、不敢送”，老师“不想收、不能收、不敢收”的环境，回到正常的家长老师关系中，过一个清爽快乐的教师节。
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