孩子们写的缺点卡

“宝贝，除了这些，你还有很多优点，比如你很节俭、很善良，有爱心，妈妈给你点赞！”周一上学时，育才汉口小学六（5）班的课桌上，将多出一张红色卡片，卡片上有爸爸妈妈这样的温暖留言。27日下午，该班家长会上，46名家长在孩子自己写的“优点卡”上写下鼓励的话，帮孩子找到优点。

上周期中考试之后，班主任刘骏让孩子们学着自己查漏补缺，要求每个学生写下自己的不足之处和改进计划。这项任务一布置下去，刘骏就觉得有些“残忍”了：不少孩子拖着不敢交，还有的问能不能用罚抄课文代替写缺点。于是他让孩子每人写两张卡，一张列举自己的优点，一张写缺点。

卡片收上来后，刘骏又感到很意外——80%的孩子都写了自己很多缺点，最多的将近20条，但优点却没几个。“在我们的教育习惯中，‘补短’是首要的，‘扬长’是其次的，大人们总在提醒孩子哪里不对，表扬却很少，其实这样反而容易让孩子对自己认识不清，产生自卑心理。”

27日的家长会上，刘骏特意把孩子们写的卡片发给了家长，让家长在卡片上留言，帮孩子找出更多的优点。女生罗菁宇的缺点卡上写着自己的10条缺点：粗心大意、没有耐心、上课会开小差……优点卡上，只有“字写得好”四个字。看到这样的自我评价，家长罗新伟觉得有些心疼：“其实孩子优点挺多的，可能她自己没意识到，大人们的鼓励也少了”。他给女儿一口气找出了7个优点，工工整整写在“优点卡”上，并把卡片贴在桌角。

下周，等孩子们再回到教室上课，刘骏还会告诉他们，日后的学习生活中，如果受到批评，就多看看桌角上的优点卡，“成绩只是人生中的一部分，孩子的身心健康比成绩更重要。”

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