目前，教育部直属高校“三严三实”专题教育正在进行第三专题的学习研讨。在推进“三严三实”专题教育的过程中，部分直属高校创新学习形式，将“三严三实”学习与工作实际相结合，以问题意识为导向，有的高校更是将“严”和“实”蕴含在办学治校的传统血脉中，形成了一系列值得借鉴和推广的经验。
以问题为导向的“靶向疗法”
在教育部直属高校党委书记专题教育党课上，北京大学党委书记朱善璐说：“‘三严三实’具有明确的指向性、具有突出的靶向性，可以说是一种‘靶向治疗’。”
直属高校在贯彻学习“三严三实”过程中，以问题为靶子，自查自省，将问题导向贯穿到教育全过程。
北京师范大学党委和校内二级单位以整改落实为重点，切实解决“不严不实”问题。截至目前，该校在专题教育中征求梳理出学校综合改革、党建和思政工作、教学科研等方面的190个问题，已经解决121个，正在解决69个。该校着力解决师生员工迫切关注的突出问题，加大对特殊困难补助的投入，由40万元增加到60万元，今年共有200多名教师获得困难补助；改善就餐环境，年底前完成食堂增建工作，预计增加1400平方米就餐面积和700个餐位；开通后勤微信报修平台，完善一站式服务和24小时网上报修平台，提高报修效率；对教职工在特需门诊、非合同医院急诊、学生在法定节假日和寒暑假就医费用报销的政策进行调整等。
中山大学在“三严三实”专题教育中，将落实整改放在了首位，出台了重点整改任务工作方案，设立了专项整治任务、立行立改任务、立规建制任务三个板块共计37项整改任务，每一项都明确了责任人和时间表，并通过校园网向广大师生公布。学校党委常委会定期听取整改落实进度报告。在抓好整改方案落实的基础上，学校党委在各院系和职能部门中进一步开展内部管理规范化自查自纠工作，制订“2015年中山大学机关部处内部管理规范化自查自纠情况表”“2015年中山大学学院（直属系）内部管理有关工作自查自纠情况表”，力求查找问题“不留死角”，切实推动领导干部“严以用权”。
在实践中规范 在实践中检验
“实践是检验真理的唯一标准”，“三严三实”专题学习中，不少学校结合学校工作实际，在实践中落实“严以用权”的标准，推动学校改革发展。
中国人民大学在实践中规范权力行使，学校相继印发了《关于落实党风廉政建设主体责任的实施办法》《关于落实党风廉政建设监督责任的实施办法》等若干文件，为“严以用权”创造了更加严密的制度环境。此外，学校马克思主义学科建设取得了新的进展，中国人民大学北京高校思想政治理论课高精尖创新中心首批获得北京高校高精尖创新计划认证；高端智库建设取得积极成果，中国人民大学国家发展与战略研究院入选社科院全球智库百强榜。
西安交通大学深度剖析、解读如何用好权、管好权，推动学校改革发展，紧密联系学校实际，提出领导干部“用权十要”。
西南大学创新学习形式，机关党委党支部与学生党支部结对共建，让学生党员参与机关党支部组织生活。学校分13个组，由校领导、党委常委担任组长并主持研讨会，集中深入开展第三专题的学习研讨。
把学习摆在突出重要位置
各直属高校在开展专题学习过程中，始终把筑牢思想基础作为广大领导干部自觉践行“严”和“实”要求的前提，始终把学习摆在突出重要位置。
中国矿业大学在创新学习方式上下足了功夫。学校按照“四个一”方式要求领导干部抓好学习教育，即每一位干部必须完成“原著+原文”自学、主要领导干部召集一次“领学+解读”集中学、参加一次“警示+教育”对照学、进行一次“发言+研讨”交流学，确保真学、真懂，入脑入心。同时加强督促指导，学校党委负责同志先后参加了21个二级单位党组织的集中学习研讨，起到督学、督导作用，确保各院系学习研讨能够扎实开展，取得良好效果。
东北大学党委紧密结合学校改革发展实际，积极创新载体，丰富形式，扎实推进第三专题学习研讨工作。将第三专题学习研讨与学习本地先进人物事迹相结合。下发“党的优秀领导干部”《张鸣岐的故事》等学习材料，并组织党员干部观看了根据全国十大最美“村官”事迹改编的影片《为了这片土地》，引导党员干部感受先进典型力量，自觉向身边人学起，从身边事做起。
北京交通大学党委在第三专题学习研讨期间，继续按照“n+1+1+1”方式（n为党员领导干部个人自学《习近平谈治国理政》等指定学习材料；每个专题，学校组织1场专题辅导报告，学校党委中心组和各二级组织开展1次学习研讨，每位处级以上领导干部撰写1篇1000字以上的学习体会）开展第三专题研讨学习。同时，根据具体问题，适时加温，深入推进专题教育。
华北电力大学在北京和保定两校区分别召开部分基层党组织书记专题交流座谈会，组织大家相互学习借鉴，并提出进一步整改要求。学校把工作开展踏实、有特色亮点的阶段总结材料编印成册，发给各基层党组织相互学习。
天津大学党委狠抓学习，组织党员领导干部读原著、学原文、悟原理，统一思想、提高认识，为深入研讨做好准备。学校编发了50余万字学习教材，提供视频学习资料10余个，供校内学习使用，校院两级中心组理论学习累计开展近百次。
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