读完《中国青年报》11月9日教育周刊的报道《小学生甩不掉的影子作业》后，作为一名小学教师，我觉得，家庭作业这个问题有继续深入探讨的必要。

据我的观察，很多教师虽然相当喜欢给学生布置大量的家庭作业，但很少有教师自己认真检查或者批改。且不说检查批改家庭作业属于增加工作量的问题——很多老师可能还根本没有想到这一点，或者还不怎么在乎，也不必给老师们戴高帽子扯什么“奉献”“责任感”之类——事实上，很多教师根本就没有时间检查批改家庭作业。

很多中小城市的学校都是超大班额，一个班六七十人甚至100多人，仅仅是把每个学生的家庭作业看一眼，也得好几分钟，何况要认真检查批改，一个小时都未必够用。很多教师还要准备教案，要批改课堂作业，有些学校还要求教师批改一种统一的练习册，月考单元测试的试卷也是必须要批改的，加上要听课搞教研，时间已经够紧张了。

但老师不检查不批改，又怎么知道学生是否完成是否做得正确呢？只管布置作业不管学生做得正确与否，只求数量不讲质量，这样写家庭作业有什么意义？简直就是故意浪费学生的时间。某种程度上也可以说，这样是在误导学生玩形式主义。

大概就是出于上述原因，很多学校以及教师干脆要求家长检查批改学生的家庭作业。可是，有不少家长的知识水平根本应付不了学生的作业，这简直是在为难家长。所以，如果让家长督促学生完成家庭作业，并不能保证学生家庭作业的质量，也就是说，从家庭作业上未必能看出学生掌握知识的状况，可以说，写家庭作业基本是多此一举，劳而无功。而且家庭作业的存在让家长和孩子没有时间享受正常的家庭生活，孩子们很难感受到家的温馨，作业甚至是很多孩子和家长之间矛盾的根源。

家庭作业折腾了学生也折腾了老师，家长也陪着被折腾。可问题是部分家长似乎“爱上”了家庭作业，哪个教师不给学生布置些作业，家长就怀疑教师的业务能力和责任感了。

我曾经听说有教育主管部门的领导也一再要求教师给学生布置家庭作业，因为这样学生就没时间到处跑，就安全了。不少教师自己也同样顽固地认为，家庭作业有助于提高成绩，没有家庭作业的话，学生的时间就浪费了。

可见我们整个社会，对家庭作业以及课业负担的认识还相当肤浅，“减负”这么多年，应试教育思维依然主宰着中国的学校教育，家庭作业仍然是我们面前一座险恶而令人忧惧的高山。

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