日前，在第九届国际大学生物联网创新创业大赛中，我校信息学院选派的三支队伍在千余支参赛团队中脱颖而出，山东赛区的比赛中两支获得一等奖，一支获得二等奖。

信息学院充分利用专业优势，把创新创业教育融入人才培养体系，以培养学生创新创业能力为核心，改革教育教学内容和方法，把各级各类学科竞赛作为培养学生成长成才的载体。近五年，信息学院共有861人次获得省级以上学科竞赛奖励，其中165人次获得国家级奖励，696人次获得省级奖励。“国家级大学生创新创业训练计划”立项13项，学院大学生创新实践项目训练立项166项，各专业500余名学生参与创新创业训练。

学院精心规划课程设置，培育学生的创新能力。立足学生职业素质想培养，学院充分利用专业优势资源，积极参加各级学科竞赛和技能大赛，激发学生的创造、创新和创业精神。在10个本科专业的人才培养方案制定和修改中，学院对专业课程设置进行了精心规划和组织，设置专业技能竞赛项目选修课，开设课程、开设时间等与各类学科竞赛紧密相连。例如电子与通信工程系开设的模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、电磁场理论、数字信号处理微波技术与天线等课程，构成了专业学习和学科竞赛的“一体化”。

目前，中国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、“ACM”国际大学生程序设计竞赛、全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生物联网创新应用大赛、全国高校GIS技能大赛等各类赛事，几乎覆盖信息学院所有专业。美国大学生数学建模竞赛始于1985年，是现今各类数学建模竞赛的先河，也是最著名的国际大学生竞赛之一。我校自2014年参赛以来，获得国际二等奖1项，国际三等奖1项。学生通过合理的课堂学习为竞赛打基础，通过参加各级各类竞赛巩固专业知识，形成了“以学备赛”和“以赛促学”的新路子。曾获数学建模大赛国际二等奖、现就读于美国哥伦比亚大学的2011级信息专业的栾思焘说：“庆幸在农大读本科期间，老师带领我们参加各种竞赛，至今都受益匪浅。”

与《国家中长期人才发展规划纲要》“要重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”要求相一致，信息学院调整人才培养模式，把学科竞赛列入日常教学和科研活动，建设学科竞赛专业育人平台，搭建人才培养创新教育平台，把竞赛与创新人才培养结合起来，把竞赛与学生综合素质培养和全面发展结合起来。在竞赛中培养创新意识、提升实践能力，展示和提升才华。做到“以赛促教、以赛促改、以赛促学”。作为学院办学的一个窗口，各类学科竞赛展现了信息学院“面向行业、突出专业、强化能力”的应用型人才培养模式显著成效。

学院依托学科竞赛，培育创新创业人才。学院先后成立了大学生启航科技开发公司、眺望者电子开发公司、山东农业大学3D虚拟漫游系统开发公司等6个大学生创业团队。其中启航公司作为教育部2012年度第二批国家级大学生创新创业训练计划项目，受到学校和学院的重点扶持。公司自2011年成立以来运作规范，已承接大型项目20余项，营业收入超15万元，并先后获得“五四”优秀青年团队和大学生优秀创新创业实践项目等荣誉称号。启航成员2008级计算机专业的吴艳蕾参加ACM多次获奖，本科毕业后考取北大研究生，毕业后签约微软公司；2009级数学专业的陈悦参加数学竞赛多次获奖，考取中科院研究生；2011级计算机科学与技术专业的李天祎参加数学建模大赛获得国际二等奖，毕业后就职于阿里巴巴公司。

信息学院党委书记李广松介绍，学院高度重视学科竞赛在大学生创新创业教育工作中作用的发挥，修订并完善《信息科学与工程学院学科竞赛组织管理办法》，将学科竞赛作为人才培养的主要途径之一，成立学科竞赛组织委员会和指导小组，学院每年有30多名专业教师全程指导学生参加各类学科竞赛。学院相关专业教研室、实验室和团学部门在培养学生专业技能、指导学生设计作品、支持学生参加专业竞赛等方面都倾注了大量心血。学院积极探索构建“课堂思辨+实践实训+大赛训练+创业实践”4G创新创业教育模式，将参加竞赛作为培养学生成长成才的载体，每位教师都把竞赛当做一种“模拟实践”，仿真企业环境，从实战出发，培养学生专业技能和团队协作精神。

学科竞赛丰富着信息学生的科技创新实践，练就着学生过硬的职业技能，为未来的职业发展奠定了坚实基础，已成为信息学生成长、成才、成功的摇篮和就业、创业的金名片。

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