中小学生应该具备哪些品格？该怎么样培养？11月4日，首届海峡两岸品格教育研讨会在成都召开，成都市教科院基础教育研究所所长杨霖在会上表示，基础教育研究所根据社会主义核心价值观和人们共同崇尚的价值，梳理出了中小学生应具备的24个基本品格，目前，这些品格已经被编写成相应的教材，2016年将由北师大出版社出版，正式走进四川省的各大中小学。
据介绍，这24个基本品格包括专注、友善、守时、坚持、创意、主动、明辨、节俭、谨慎、怜悯等等，这24个品格又被分为4个等级，按照学生年级的高低进行分层教育。在这些品格中，“谨慎”一词引起了大家的注意，在崇尚大胆创新的社会中，为何会倡导谨慎呢？杨霖解释说，每个词语都会有相应的行为解释，这里的谨慎指的是做事之前要考虑再三，说话要估计周围人的感受，而不是提倡行为保守。
据介绍，这24种品格目前已经在四川省近500所中小学推广实施，2016年教材出版后，学校范围将持续扩大。
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