很多人吐槽家委会事情杂、而且众口难调，这让一开始很有信心的丁丁爸爸纠结了起来

丁丁爸爸这段时间有点烦。老师主动邀请他“补缺”成为班上的家委会成员，一开始他挺兴奋，觉得这是一个和老师多沟通的好机会。可后来，听朋友说起家委会的“那些事儿”，他又开始纠结了……

朋友告诫

家委会没他想的那么简单

丁丁（化名）在渝北一所小学读三年级，前几天，丁丁爸爸接到老师电话。挂掉电话，他挺兴奋，还在朋友圈发了个消息：孩子所在班级的家委会有人临时退出，老师邀请他前去补缺。

“当时真觉得是个好事。”但很快，丁丁爸爸的热情就被朋友的一席话浇了个透心凉，因为朋友程先生说“没他想的那么简单”。

程先生的女儿在幼儿园上中班，班级共有6名家委会成员。程先生是家委会主任，平时女儿班级有什么活动需要家委会帮忙的，老师都会通知程先生，他再通过QQ群和微信群通知其他家长，告知活动内容、需要购买的材料、什么时候布置活动现场等。

通知完了，购买材料的事情就落在程先生和其他成员的肩上。

程先生说，时间和精力都是义务付出的，经费都是“多退少补”，但很多时候收不齐，又不好意思去催，就只能自己垫付。单单是去年一个学期，程先生就垫付了几百元。更让他觉得麻烦的是，家长们众口难调，他们做的事并不能让每个人都满意，所以他已经有了退意。

丁丁爸爸说，听了朋友的话，自己心里完全没了底，至今也没有正面答复老师。

家长顾虑

家委会有时成了“挡箭牌”

2012年，教育部发布了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，家委会正式获得官方认可。从幼儿园、小学、初中再到高中，重庆大部分学校设立了以班级、年级或学校为单位的家委会，多是在家长自愿参加和老师推荐的基础上产生。

不可否认的是，还有不少家长对于家委会是“只闻其名”，或是顾虑重重。

李先生曾做了3年家委会成员，他直言不讳地告诉记者，自己这个委员身份形同虚设。李先生说：“孩子上了三年学，家委会没组织过一次活动，更不要说‘参政议政’了。”

与李先生不同，刘先生是主动报名参加家委会的。每次家长会前，刘先生都会在家长中收集意见，与学校沟通。令他没想到的是，每次沟通都会碰壁，时间长了，他也就没了积极性。“家长们根本不支持。”刘先生说，“孩子每天生活在学校，家长提意见肯定会有顾虑。”

在家长顾女士心目中，不少人加入家委会，是出于“讨好”老师的心理，希望以此换取老师对自己孩子的格外照顾。

还有家长反映，有些事情学校不方便出面，家委会便扮演“挡箭牌”的角色，这样就不会有强制性色彩，学校可以降低担责风险。

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