如今，智能手机成为伴随很多孩子成长的“玩物”。上学之后，一些家长则开始为孩子配备专用手机。那么，小学生是否适合配备手机？近日，新京报联合东城区培新小学发起“小学生该配手机吗”问卷调查，千余小学生家长参与了调查。

家长

孩子反复要求配备手机

近日，一位妈妈在孩子家长的微信群里发了一条求助信息：是否给四年级的儿子配手机，让她颇感纠结。

“孩子一年前开始要手机，我对这件事非常慎重，所以没给配备。可是，我答应他：某一天在配备前一定要签一个严格的合同，违反条款就没收。”这位妈妈说。

“要不要现在给孩子配备手机？”“已经配备手机的孩子们都在用手机干吗？”这位妈妈在家长群里向其他家长征求意见。

记者注意到，在新京报与培新小学联合发起的问卷调查中显示，在家长是否该为孩子配备手机的问题上，近7成该校家长表示不会为孩子配备。但也有3成以上的家长表示，会为孩子在小学阶段配手机；几乎9成家长表示给孩子配手机前会制定限制使用的协议；近8成家长对部分学校禁止带手机进校园，或禁止手机进入课堂的规定表示赞成。

孩子

自己没有手机觉得丢人

对于学生而言，配备手机究竟有什么重要意义呢？今年初一的王浩宇（化名）说出了自己的想法：“其他同学都配手机了，自己没有会很丢人，而且我们也建了自己的微信群。”

王浩宇也是从小学三年级开始向父母申请配手机的。“当时爸妈提出要求：如果期末考好了，可以考虑给配。”三年级期末考试，王浩宇考得不错，四年级一开学，爸妈履行承诺，王浩宇有了自己专有的手机。

“那部手机是爸爸用话费换的，我几乎走哪儿都带着。”王浩宇说，然而好景不长，一个月后王浩宇妈妈洗衣时一时疏忽，把衣兜里的手机一起洗了，于是有手机的日子戛然而止，王浩宇钻进被窝哭了一个小时。

五年级时，王浩宇有了第二部手机，但连微信都下载不了，只能打电话，看看贪吃蛇。“五年级，我们班差不多一半的学生都有手机，20%是触屏的，5%是苹果等高级品牌手机。”他说。

学校

孩子自制力差难控手机

王浩宇说，当年上小学时，学校没有规定不让带手机到校，但进入校园后必须关机。而现在正在就读的中学则明确规定，带手机到学校的学生必须把手机交给管理员。记者了解到，伴随智能手机的普及，学校对于手机的管理也在逐渐收紧，而学生自制力差，是学校严管手机使用的主因。

培新小学德育主任张莞霏介绍，该校原则上不允许学生带手机到学校。但个别学生因家住得较远，家长为孩子配备手机，便于放学后与孩子联系，这部分学生在跟班主任老师沟通后，也被允许带手机到校，但进校后就必须关机。

北京小学万年花城分校校长刘显洋也表示，虽然学校没有明确规定学生不能带手机到校，但他个人认为，小学生没必要配备手机。他认为，学校是一个学习场所，以小学生的自制力，随身携带手机多少都会使学生分心。

观点1

手机使用效果关键看引导

手机在通讯里是一个好东西，可以最便捷、最及时地给人们提供大量资讯，对于学生也是一样的，如果让学生每天只面对试卷，每天上补习班，怎么更好的发展？儿童只有在自然中、游戏中、实践中才最有积极性，这是孩子的天性。给孩子配备了通讯设备，如果没有引导好，眼睛看坏了，染上了网瘾，这是坏事。但如果引导好了，就成为让孩子认识世界的一个窗口。

对于学生备配通讯设备，学校不是单纯鼓励或反对，而是在研究恰当地使用好通讯设备。比如可以帮助孩子查阅资料；可以让孩子借助这种媒体技术做课件，展示对世界的认知；也可以借助这些设备跟国外友谊校孩子互动交流，提升语言水平。无论是在时间上、空间上都要体现教育的作用。

为了防止因配备手机造成沉迷游戏的问题，家长可严格控制孩子上网时间，指导孩子使用网络的方法。对于未成年人，提倡家长的监护责任，家长应该陪着孩子一起上网。——北京小学校长李明新

观点2

小学生自制力差不宜配手机

我不赞成从小学给孩子配备手机。首先孩子的自制力差，心中惦记着玩手机，会影响注意力；其次，从财产安全方面考虑，如果使用手机不当，会造成隐私信息泄露，不法分子会利用一些短信诱骗学生泄露家庭的信息。

在家里，我个人也不赞成孩子用手机玩游戏。首先，学生每天使用电子产品时间已经很长，从学生视力角度考虑，必须要有时间控制。一些家长认为，让孩子玩游戏是锻炼孩子的反应能力。这其实是家长通过电子设备让自己趁机休息的借口，是一种不负责任的做法。

如果一定要配备手机，个人认为在初中之后更合适，因为此时有些学生已开始独自上下学，路上有必要跟家长及时沟通。同时，进入初中的学生，其自制力也会有一定增强。——培新小学德育主任张莞霏

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