在9月开学初的时候，不少娃爸娃妈的朋友圈都被一座“蓝色城堡”给刷屏了，浅蓝色的墙壁，深蓝色的桌椅，湖蓝色的护栏装饰，天蓝色的书柜……就是把关于蓝色的形容词都用尽了，也描述不过来，这就是杭州市天长小学东坡路新校区。

同样是今年9月，杭州行知小学也以全新的“儿童生活体验馆”的姿态迎接孩子们的到来，比如，原本的校园停车场改被造成位于地下的“神秘艺术工厂”，教学楼的天台上开辟了一块不怕被人“偷菜”的种植园……

转眼间，距离开学已经过去了2个月的时间。这些被大家盛赞的“童话校园”实际使用效果如何呢？快跟随学堂君的脚步，进行一次回访吧！

天长小学：

“好玩的学校”真的好玩吗？

让阅读变得轻松好玩 

来到天长小学的时候，正值孩子们的课间休息。下着蒙蒙细雨，孩子们虽然不能到操场上活动，但是在以“好玩的学校”作为设计理念的天长小学新校区里，孩子们从来不缺少玩乐的场所。

6米宽的走廊，摆放了各种形状的沙发凳，一些是圆形、方形等几何图案，一些是动物图案，新校区全是一到三年级的孩子，这些有趣的沙发，就可以大大满足孩子们的好奇心，孩子们围着这些凳子跑跑转转。不规则形状的凳子还可以被随意组合和拆分，从中拆出一块凳子，就是一个安静的角落，看会儿书吧。

开学时空空如也的新书架，如今也被摆满了各种书籍，在每一个教室门口，都形成了一块有沙发有书柜的阅读区。这种随手阅读的方式大受孩子跟家长的好评呢！最近学校又在走廊的另一侧增加了更多的桌椅和书柜，如今走在天长的校园里，几乎每走几步就可以找到书籍，坐下来阅读。

被刷屏的“蓝色城堡”是做什么用的呢？

“也有家长会有一些疑虑，学校打造得这么很漂亮，能否真正融入到教学？”天长小学办公室主任王润毛老师说。对此，学堂君当然也要一探究竟的啰。

蓝色城堡里最显眼的莫过于一走进校门，就会在教学楼的一楼看到一间书法教室，教室的墙使用的是透明玻璃，站在门外就可以看到里面的孩子正拿着毛笔，一笔一划，在案台上书写。这节书法课就是天长小学近些年在打造的东坡文化课程之一。被蓝色梦幻笼罩下的校园里，其实还蕴含着更多的传统文化因子。比如，在学校的墙上可以看到篆书“天长”、苏轼的作品《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇……

校长楼朝辉表示，用现代的视角去体会传统文化，也许孩子们更能接受。

“蓝色城堡”最梦幻的地方是披着绿色植物和彩灯的花园式拱门，那条长长的“隧道”通往的正是孩子们的音乐殿堂。

人人都是

“童话校园”的

守护者

漂亮的童话校园当然人人都喜爱，但是人们也会有担忧：孩子们满怀好奇的触碰，诸多公共设施需要大量的人力物力维护，“童话校园”虽好，但会不会在短时间内就黯然失色呢。

天长小学王老师告诉学堂君，恰恰是校园里的这些公共财物，让学校的综合实践课程变得更加丰富又贴近生活了。

在校园改造后，天长小学的卫生间里摆放了烘干机和卷筒纸巾盒，面对这样的小机器，孩子们总是好奇地想多试一试。而在综合实践课程上，校园里的每一处公共设施都被实行了包干制度，在这两个月的时间里，二年级的孩子们就给卫生间设计了诸多卫生标语，被大家频繁使用的卷筒纸巾盒也被“规范”每一次使用的长度，孩子们在纸巾盒下方画了一条线，“纸巾拉到这个位置就可以了哦！”这样童真的标语在每个卫生间都可以见到。

每个班级的孩子都是图书管理员，负责定期整理教室外的图书角。试听教室、美术教室里有许多道具，也由各个班级以包干区的方式细心收拾好，以便下一次使用。“学校的设计不是为了漂亮而漂亮，更多的是实用，好玩。”王老师说。

行知小学从这个学期开始实行“行知小真人”制度，校园里发行起了“陶圆币”。每一期“小真人”都有不同的主题，在除了课堂表现之外，孩子们还需要通过日常的文明礼仪，合理使用以及保护校园设施等方式来获得一枚宝贵的“陶圆”，积累一定的“陶圆”后，可以兑换相应的奖品。

校长楼叶通告诉学堂君，行知小学就是“儿童生活体验馆”，在漂亮的教室之外，孩子本身也应该转换学习方式，用更生活化的行动来爱护校园。因此在行知小学的走廊里，还分别设立了“六大生活园”，这些生活园全天对所有学生开放，像收藏了大量图书的人文生活园，放置了科学仪器的科学生活园，每个园区都由孩子们自己维护。

行知小学：

“儿童生活体验馆”体验些啥？

孩子们最爱地下“神秘艺术工厂”

行知小学的“童话校园”则体现是绿色森林的主题。

最让孩子们尖叫的是美术体验活动空间，这是将500多平方米的校园停车场改造成的“地下艺术工厂”。顺着行政楼的楼梯一步步往下走到负一层，仿佛一下子打开了一个全新的神秘世界，最先看到的是一间版画教室，往里面走又会发现一块巨大的显示屏和课桌椅，这里是美术教学区，在一旁又有十几台用于绘画的数位板，最后，在一个房间里还能发现五六台正在运作的3D打印机。

美术老师吴言告诉学堂君，从这个学期开始，行知小学40分钟一节的美术课被改成了80分钟一节的大课，为的就是让孩子能够有充分的创作时间，“以前我们上美术课，在普通教室里空间狭小，准备材料时间又长，真正让孩子进行创作时间很短。”吴老师说，在这个全新的活动空间里，孩子们能够有更多的发挥，这个美术大教室几乎是孩子们最喜欢的地方。孩子们在选择选修课的时候都还会特意打听，“这节课是不是在下面的美术教室上呀？”

吴老师说，如今在这间美术大教室开出的课程有3D打印、数位板绘画、版画等，除了美术课本身有趣之外，每个班级每位孩子的作品，都有展示的地方，这让孩子们更喜欢了。

天台的蔬菜有了两次丰收

教学楼天台原来是学校的气象站，如今“空降”了一大片种植园，有室外的，还有在大棚内的。每一片种植地上都插了一块班牌，三到六年级的孩子要认领一块土地，跟随老师挑石子，培育土壤，然后进行种植。

为了让孩子们体验收成的乐趣，在这里种植的都是培育时间短，容易成活的蔬菜，从9月初开学到现在，孩子们已经进行了两次大规模的收成。种植出来的有机蔬菜被放到校门口的义卖会上，家长们在接孩子放学的时候，还能挑一些新鲜可口的蔬菜回家。

科学老师虞小东说，除了种植蔬菜，这块种植园也给科学老师们带来了不少便利。比如说，在这个学期虞老师有一节课讲的是自然灾害中的水土流失，土壤、植被和坡度分别对水流速度带来什么样的影响，这些问题以前只能通过教学影片的方式给学生们展示，而这一次，虞老师就带着学生们上天台，学生们可以通过动手做实验来证明自己的观点。

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