这两天高考？没错！

10月30-11月1日，我省新高考改革的重头戏——首次高中学考和选考开考。考试历时3天，全省共有24.9万名考生赴考。这是我省首次学考和高考选考相结合的考试。换句话说，如果考生在其中选择了高考选考科目，那么2017年的高考就提前开始了。

昨天的天气冷飕飕的，记者蹲点杭城多所考点，本以为外面会是人头攒动，没想到跟天气一样“冷冷清清”，也没有多少家长陪同或等候。同时，我们也随机对各个考点的75个考生做了“选考科目和职业规划联系性”的调查，发现约三分之二的学生没有明确规划，选择专业考虑更多的是覆盖面及擅长程度。

　　现场

　　有考生记错开考时间，最后一分钟赶到考点

与以往高考第一天助考队伍迎来送往的壮观场面相比，昨天的学考选考首日显得低调非常。

例如在杭州学军中学考点考试的学校大约有5所，但并不是所有考生都参加了上午历史和物理两门科目的考试，校门口没有出现人潮涌动的情况，一切都秩序井然。少量选择送考的家长，在目送孩子步入校园后，大多匆匆离去。

杭州高级中学门口，除了等待采访的媒体，就只剩下提前赶到校门口等待上午第二场学考、选考的学生。“昨晚我就跟爸妈一起来杭高熟悉了考场，不过怕路上堵，所以今天早早出门了。”家住笕桥的艮山中学高二女生小刘说，没想到今天路况挺好，8点半就已经到考点，比考试提前了2个小时。还好杭高给候考的考生安排了教室自习。

不过，不论是什么样的考试，总有那么几个“马大哈”。昨天学军中学考点的第二场物理考试，就有两个考生迟到了。物理考试开始的时间是上午10点30分，第一个迟到的考生在考试铃声响起时才匆匆走到校门口，而第二个“马大哈”却上演了“最后一分钟绝杀”的戏码。

原来该考生记错考试时间，在考试开始前10分钟才打上辆出租车从大关往考点赶。

“还有2分钟，我们要关闭大门了。”就在门口安保人员说这句话的时候，载着考生的出租车出现了，考生跑进校门的时间刚好10点44分（按照规定，只要在考试开始后的15分钟内，考生赶到考点门口都有资格参加当次考试）。“虽然学考有多次考试机会，但越是这样，越有学生和家长麻痹大意。”带队老师说。

不少国际班和艺术类考生，一口气考了四五科

因为是首考，绝大多数同学都谨慎地选择了学考，观望选考。而首考就报名选考的同学，也被同学们戏称为“勇士”。

昨天上午，刚考完历史选考，航丞（化名）就收到了不少同学好奇的询问。“我所在考场有14名同学，有一小拨考生提前交卷了。我感觉做题还算顺手，时间也足够检查，不过最终成绩如何，心里没数。”航丞说，整张卷子的学考部分细节题比较多，这和模拟考时的趋势也比较接近，而选考的题目则属于纵深类型。应该说，试卷的区分度还挺大。

回家后，航丞也和身为高中历史老师的妈妈讨论了几道没把握的题目，幸好都对了。在航丞看来，这也说明他暑假几乎都泡在学历史上是有用的。“大家都觉得我挺冒险的，不过冒险不也等于机会吗？”航丞说，他选考的另外两门是物理和化学。历史和这两门课的思维方法有些差别，如果这次能考出好成绩，以后就可以专心复习物理、化学，不用在两种思维方式间切换，效率也会更高。

除了参加选考的“勇士”，在选学考的同学中，也有一些”大户“：要在3天里连考4科，甚至五六科。

比如就读于杭城某中学国际班的男生小许，昨天就一口气考了历史、技术学考和物理选考。接下来他还要继续考化学和地理学考。“我早就计划好出国，我的目标就是尽快考完，这样可以有更多时间准备出国。”

某高中班主任告诉记者，他们学校的学生以艺考生为主，文化课成绩的要求本来就不高，这样的学考选考模式对他们的学生来说非常有利。“我们先集中安排参加学考的科目，如果学生都能顺利通过考试，后面他们就有更多的精力学习绘画、播音、广告等专业类课程。”该班主任说，艺考生的考试目标会比参加普通高考的学生更明确，在文化课不落下的情况下，专业课的考试对艺考生来说才是“重头戏”。

为了参加本次学考，学校也在几门科目的排课上做了相应调整。像物理，从上个学期到现在每周增加一节，所以进度也会比其他学校稍快一些，到考前为止已经学完了所有内容。今年10月尽管是第一次参加学考，他们学校的学生都报了4门科目的考试，这4门科目主要集中在物理、化学、生物和技术上。

　　调查

　　选考物理化学的最多，三分之二学生尚无未来规划

昨天，记者也随机对各个考点的75个考生做了“选考科目和职业规划联系性”的调查。调查发现，三分之二学生没有明确的规划，选择专业考虑更多的还是覆盖面及擅长程度。

省教育考试院曾根据各高校公布的各专业对学科要求，做过统计：浙江的考生选考物理即可报考（包括高校设限选考科目为物理或没有设限选考科目，下同）的专业（类），达到91%，化学达到83.5%，生物达到68.8%，政治达到59.7%，历史达到62.8%，地理达到60.9%，技术达到70.6%。

在记者的调查中，物理和化学出现在各位同学选考科目中的频率是最高的。不少同学的理由都出奇一致：因为还没有想好以后要读什么专业从事什么工作，所以干脆选择覆盖面最广的学科，等填志愿时再慢慢选。

但专业覆盖率排第三的技术，却遭到了同学们的冷落。在记者调查的75位同学中，选择技术为选考科目的不足六分之一。“技术是头一年列入选考，我们对难度什么的没什么把握，不敢挑战。”一位高二女生告诉记者，在班里，和她想法相似的同学蛮多。

同学们给出自己选择选考科目的理由还包括：虽然自己对另一门学科更有兴趣，但毕竟高考要看成绩，所以还是选择排名更好的学科；选择的科目既不是感兴趣的，也不是擅长的，而是觉得像物理、化学等科目的答案会相对明确，不像文科的大题答案有时候模棱两可，所以选择自己认为考试不容易出大错的科目来考；物理和化学更容易跟其他学生拉开差距拿到A，而历史和政治考试因为所有学生的分差不大，自己很可能会因为小的失误而落下名次……

调查中有三分之一考生明确表示，自己已经有较为明确的职业理想，所以在选择选考科目时也会尽量向该职业靠拢。例如，高二男生小陈的选考科目是地理、历史和化学。因为他以后想学历史专业，而地理和历史学习，能够培养有利历史学习的思维模式。女生叮当则希望能和父母一样成为医生，所以首选了生物。

　　纵深

　　在初中甚至小学课程中

　　可否提前纳入职业规划教育？

伴随着新高考的改革，“职业规划”这个词在校园里大热起来，杭城不少高中开出了相应的职业规划课程，一些学校也在努力通过职业测试来启发学生去寻找适合自己的人生目标。

不过昨天多数学生表示，虽然高一开设的职业规划课让自己对职业规划开始有了概念，但真的“实战”起来时，他们还是有些摸不着方向。“毕竟进入高一后，我们的学业也会加重，除了上课时学习职业规划方面的理论，我们对于各个职业的实际了解还是比较少的。”

这个问题其实高中的职业规划课老师也有所体悟。“在进入高中前，学生都是懵懵懂懂的，突然问他想要做什么，确实很难回答。”该老师建议，能否逐渐在初中和小学的课程中也渗入职业规划教育，让孩子们能更早地去感知各个职业，在实践体验中明确自己未来的方向。

　　大学的先修课

　　能否向更多孩子伸出“橄榄枝”？

在记者采访中，也有一名高中老师表示，由于现在的高中职业规划课程都还处于起步状态，许多老师自己也在摸索，对学生也起不到太好的实际效果，建立一个完整的职业规划体系需要时间的考验，“比如，能否先让孩子们体验下大学课程，再来判断这个专业及相关的职业是否适合自己？”

其实，从2013年9月开始，浙大就在湖州中学尝试SPOC（small private online course）课程。有47名湖州中学的高二学生自愿选修了浙大开设的《物理学与人类文明》这门课，他们通过网络视频和浙大的学生们同时上课。北京大学也在2013年初就启动了“中国大学先修课程”项目。课程为大学一年级程度，供学有余力的高中学生选修。前不久，清华大学针对适用新高考改革方案的2015级以后的高中学生(2017年以后参加高考的学生)，推出基于慕课的大学先修课程(MOOCAP)，主要试点范围目前仅限于上海、浙江等高考改革试点省份。

未来能否有更多的高校愿意向这些迷茫的孩子伸出橄榄枝？让更多的高一学生通过“先修课”的形式，近距离体验大学课程，找到自己的兴趣所在，建立初步的未来职业规划？值得教育部门进一步探讨。

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