1、 2009年1月，天津市教育部门全面推进《义务教育学校现代化建设标准》的实施。

解读 共享优质义务教育资源

为了进一步改善天津市义务教育学校的办学条件，切实办好每一所义务教育学校，促进义务教育均衡化发展，去年年初全市开始全面实施义务教育学校现代化建设标准工作。该标准是一个比较完善的指标体系，包括办学条件、学校管理、教师队伍和素质教育4项一级指标、24项二级指标、100项评估要点。各学校按照评估标准逐条对照、逐条落实，努力让全市百姓共享优质义务教育资源。

经过一年的现代化标准建设，全市共有295所学校申报验收。专家组成员针对申报学校的硬件和软件进行了两轮评估验收，最终259所学校通过验收，成为义务教育现代化建设首批达标校。2010年本市将再验收５００所中小学。

2、2009年4月，作为《义务教育学校现代化建设标准》中的重要内容，“265农村骨干教师培养工程”第一期培训班开学典礼在实验中学举行。

解读 加快提高农村教师素质水平

“265农村骨干教师培养工程”，面向12个农村区县，通过专家巡讲、对口帮扶等方式，分两批培养200名市级、600名区级、5000名校级骨干教师，加快提高农村教师素质水平，着力促进城乡基础教育高水平、高质量均衡发展。

“265农村骨干教师培养工程”首批学员将于近日开始第二次集中式封闭培训。第二批学员的遴选工作即将开始。

3、 2009年12月，河北区与北辰区签署“教育对口合作交流协议”，这是天津市首次实施跨区县教师流动。

解读 互换优秀教师异地授课教学

为进一步推动教育均衡发展，由市教委牵头，河北区教育局和北辰区教育局于2009年12月12日签署了“教育对口合作交流协议”。根据协议，双方将在教学研究和教育科研等领域建立长期的合作交流机制，建立基层学校干部挂职锻炼制度，形成柔性流动机制，首批互换的优秀教师将通过全脱产或半脱产的形式，开展异地授课教学服务。

城乡之间合作，使涉农区县的老师能够到市区学校学到更多的教学经验，同时他们能够把经验带回到学校中，充分发挥优质资源的辐射效应。打破优秀教师“一校所有”的区域限制，加速城乡优质师资“均衡互动”，2010年这种推动教育均衡发展的措施将向全市各区县推广。

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