10月12日，省委三部委莅校专题调研党建工作。这次调研呈现出“三个特点”：一是调研规格高；二是调研内容全面；三是调研组对学院党建工作的评价高。

受此青睐，获此评价，是“有为”与“有位”良性循环的结果。“位”者，地位也；“为”者，身体力行去做也。“有为才有位”，前提与本质在“干”，也就是“有为”。办学以来，学院党委自觉肩负立德树人重任，遵循董事会领导下的院长负责制，牢固树立“有为才有位，有位更有为，争为不争位”的观念，不断加强党的自身建设，把党的工作主动纳入学院上下目标同向、作用互补、共同发展的工作格局；坚持原则，不谋私利，积极主动支持院长依法行使职权，参与董事会决策讲真话实话；发挥党的政治优势、组织优势及密切联系师生的优势，团结带领师生提高教育教学质量、维护学院安全稳定、促进学院改革发展，党组织和党的工作在校内外的影响力不断扩大。董事会和行政对党组织和党员作用充分认可，在制度设计上不断强化党委的政治核心作用和主导地位，在人财物等资源配置等方面予以充分保障，党委因此获得了更多的话语权。

“有为才有位，有位更有为”不仅适用于一个组织、集体或团队，于个人同样适用。在文理，绝大多数教职工拥有崇高的职业理想，高度认同学院文化，比贡献大小不比职务高低，比师生口碑不比名利多少，比心灵和谐不比物质享受，默默无闻地干事创业，为学院建设改革发展做出了积极贡献。学院党委上学期提拔任用的5名二级学院党总支书记就是其中的代表。他们平均年龄不到33岁，院龄最长的13年、最短的仅有5年，但是他们爱校如家、爱岗敬业、奋力作为、竞进提质，凭品行、能力、业绩进入党委选人用人视野，最终赢得了自己的一席之地。

但同时，我们身边也不乏心浮气躁、心高气傲之人，不比贡献比待遇，待遇比别人低一点便满腹牢骚；抱怨领导不重视自己，不给发展机会；如此等等。这样的人，即便今天占着“位”，如果再无所“为”，也必然失其“位”。

孔子讲“不患无位，患所以立”，意即不必担心没有自己的位置，而应考虑怎样才能实现人生价值而获得立足之地；即使获得了位置，也要考虑有所作为，来巩固自己的位置，才能赢得认可和信赖。文理的每一个组织、集体或团队以及其中每一个人都应在其位谋其政，奋力前行，努力创新，不断超越，永远向前。

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