在我国高等教育结构战略性调整深入推进，全国众多高校积极谋划转型发展之时，从沈阳大学传来喜讯，该校被辽宁省教育厅确立为全省高校转型发展试点单位。

“我们一定要抓住机遇，加快转型发展。一是要进一步统一思想，切实让广大教师主动适应、积极融入。二是要坚持创新驱动，牵动学校转型发展向纵深推进。三是要强化抓落实，把学校转型发展的任务落到底。”沈阳市人大常委会副主任、沈阳大学党委书记李继安日前在学校加快推进转型发展工作会议上表示。

2014年，沈阳大学党委牢牢抓住我国实施高等教育结构性战略调整和沈阳经济区被确立为国家综合配套改革试验区的大趋势、大机遇，审时度势地实施了以服务沈阳经济社会发展需要为目标，以培养“动手能力强，综合素质好”的高层次应用型人才为主要任务的“转型发展”战略，明确提出学校转型要向服务地方经济社会发展上转；向产教融合、校企合作上转；向培养应用型技术技能型人才上转；向培养学生就业创业能力上转。

“四个转”彰显了“沈阳人的大学”与沈阳振兴“同频共振”的责任与担当。按照这一思路，沈阳市政协副主席、沈阳大学校长李峰在教学工作会议上要求启动“3351”质量工程建设，即重点培育建设30个优势特色专业，30门精品课程，50个重点教改项目，100个创新创业项目，沈阳大学转型发展路径逐渐清晰。

明确人才培养目标和转型方向后，学校与12家驻沈知名企业开展了“企业命名班”的合作，校企合作育人体系开始成型。

“我们从来没与这么好的企业如此接近。”沈阳大学信息工程学院院长范立南教授感慨道。在这个拥有5个“企业命名班”的学院，人才培养方案已由学院单方制定改变为校企双方共同制定，教师开始走进企业进行备课和学习，企业的工程技术人员已经参与到教材编写、毕业设计指导和“企业命名班”的教学工作中来。学院物联网工程专业课程主干部分的教学已经全部移到合作企业进行，全部专业的毕业设计和答辩也从学校搬进了企业。

而对于进入到“东软班”的39名外国语学院2015级新生来说，就业之路已为刚刚入校的他们铺平。据外国语学院院长王焱教授介绍，学生将通过“3+1”的模式，在校学习3年后，到东软集团进行为期1年的带薪顶岗实习，优异者直接录用。

除实现学习过程与产业实践的有机结合外，学校还不断加大实践课程的比重和实习实训基地的建设。如信息工程学院将各专业实践教学学分由原来25%左右提高到35%以上，校企合作共建的“沈阳大学-中兴软件技术(沈阳)有限公司大学生校外实践教育基地”获批2015年辽宁省大学生实践教育基地。

应用技术学院建设了覆盖学院全部专业的27个实训室，并在哈津集团、宝马公司、中国国旅、银泰证券等18个单位建立了44个校外实训基地，实践教学学时平均比重高达51%。

职业技能证书是应用型人才就业的“硬通货”。在学校转型发展“试点”应用技术学院，学前教育、会计、金融等专业的课程设置与育婴师、会计师、金融从业人员等职业技能资格证书的吻合度达到100%。目前，以该学院国家职业技能鉴定所为依托，沈阳大学的职业资格(技能)证书认证体系已实现全校64个本科专业的全覆盖。

“动手能力强”的应用型人才培养关键在于拥有一支“双师型”教师队伍。在这方面，建筑工程学院院长赵柏东教授如数家珍。据他介绍，学院出台了《校企共建课程教师管理规定》，要求教师到企业进行强化工程实践能力，并鼓励教师考取国家各类执业资格证书。目前学院拥有国家资格证书的教师已占全部教师的56%。

“现在大学生拼的是创新，比的是创业。”机械工程学院院长王建明教授介绍说，围绕“卓越工程师培养计划”的实施，学院增设创新创业类课程和学分，为材料成型、机械制造、焊接技术3个专业配备了30名企业导师。2014年，该院学生先后获得辽宁省省工业设计大赛一等奖和辽宁省大学生工程训练综合能力竞赛一等奖。

目前，沈阳大学正在与辽宁省国际合作有限公司在太原街筹建近5万平米的沈阳大学(娱教产业)创业孵化基地，基地建成后，将“0租金”用于学生的创新创业项目，形成“学校支持创业，学生勇于创业”的生动局面。据悉，《沈阳大学加快转型发展的若干意见》不日即将出台。根据该《意见》，学校将进一步加大转型力度，突出转型重点，提升转型质量，全力以赴地将转型发展不断推向深入。

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