10月14日汪清县教师进修学校组织的“互检互学”校本研修活动在汪清一实验多功能教室隆重召开。参加本次活动的领导有汪清县教育局副局长黄显波、汪清县基础教育科科长元龙熙、汪清县教师进修学校校长朴万春、副校长殷玉荣及全县中小学校长、幼儿园园长和各校负责教师培训的主任。会议由汪清一实验副校长张秋丽主持。 

活动前，汪清县教师进修学校副校长殷玉荣致开幕辞。她说：校本研修是促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略。目前，促进教师专业成长的各种培训名目繁多、可谓百花齐放，但是，校本培训是最接地气的一种培训，可谓是既经济又实惠的一种培训方式。本次现场会观摩汪清一实验近年来对教师培训工作的回顾与总结，展示汪清一实验当前课堂教学模式改革中的做法和成效，目的是交流经验，总结反思，为下一阶段教师培训工作进行再思考、再研究、再创新。为把汪清县的校本研修“互检互学”活动开展得更加丰富、更加深入、更加实效，努力探索新的培训模式，创设有特色、有质量、有内涵的校本研修局面。带动全县中小学积极的参与、研究、实施此活动。

活动开始，汪清一实验展示校本研修模式。

首先，学年组的集智备课即三学年语文研备、讲评一体化集智备课展示。先是三年六班许秀丽教师执教语文课《美丽的小兴安岭》，随后，三学年六位班主任教师进行《美丽的小兴安岭》课文背诵展示，此环节是让教师熟知教材，把课文烂熟于心。接着是教师对教材的解读，根据教材及单元训练点确定这节课的训练点即构段方法的训练，在环节的安排及检测内容的选择上教师们纷纷发表看法。课前的研备活动，真实有效，充分发挥着每一位教师的智慧和力量，大家畅所欲言，真诚交流，认真切磋着，之后，许秀丽教师对执教的这节课进行反思。让大家看到及时的课后反思有利于弥补不足，改进和提高教学，形成二次备课，梳理更有实效的导学案。

接着，展示的是参与式培训——小课题交流与研讨。在教学实践中，学校及时把教师的问题、困惑以小课题的形式提炼出来，组织人员进行研究、推广，做到课题课程化、研究日常化，研究与课堂教学紧密结合，取得了显著的成效。

宋竞飞老师就“态势语言运用的研究”师生互动式进行展示，随后副校长王彩云对小课题的研究工作做具体汇报，小课题的展示、交流，给与会领导和教师留下了难忘的印象。而且，我们的语文课堂课文背诵展示环节，教师们就在运用态势语言，增强了文章的表达效果，也锻炼了师生表达情感的丰富性和干练劲。此环节1—6年级班主任就小课题实施以来自己的具体做法进行交流，并提出改进的建议。

然后，教导处对教师培训的展示。由程晶主任以数学课《直线线段射线》概念教学为例，组织数学教师参与承接式培训。让教师对教学设计的每一个环节进行参与学习，指导应关注的点，明确培训的意图。结合自己的课堂教学进行教师培训。

最后，汪清一实验校长赵德作学校工作的专题报告。他从学校的宏观规划、教育愿景、教育理念、领导团队的引领、学生能力培养等多方面如何带领领导团队、教师团队开展教学研究，他认为一个好校长就是一所好学校，一个好领导不是去命令，而是带领他的团队在教师教学有困惑时、需要帮助时，给予最直接，最有效的关于课堂的培训。课堂教学改革不是让课堂完美，而是减少不完美，所以说，课堂教学改革永远在路上。

活动结束，副局长黄显波作大会总结，他说：汪清一实验的校本研修的模式，尤其是一实验的“校本培训促进学校内涵发展，人人是培训者，人人也是被培训者”的思想，一定让各位校长、园长有更多的思考。如何进行教师的培训，要走出非外出学习是培训的误区，扎实开展好校本培训，思考学校校本培训的思路。学校的发展关键是教师的成长，教师的成长促进课堂教学水平的提升，促进学校内涵的发展，希望在各位校长、园长的带领，推进中，学校工作迅猛开展，汪清的教育越办越好。

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