10月5日，中国药学家屠呦呦以其“有关疟疾新疗法的发现”，同爱尔兰和日本科学家一起获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。10月6日，中国科研再创一项新记录，在美国US News（美国新闻与世界报道）的世界大学排名中，清华大学的工程类专业力压麻省理工学院(MIT)、斯坦福大学等欧美知名理工院校，位居第一。

清华工程类专业能超过MIT在世界大学排名中排第一，单从排名角度，当然是了不起的成绩。不过，有一点可能被忽视，那就是世界一流大学中留学生的人数。

据统计，美国MIT等名校，来自世界各地的国际留学生，通常占本科生的比例超过10%，占研究生的比例则超过40%，留学生占总体学生比例在20%左右。清华大学近年来也在大力发展留学生教育，据清华大学官方数据估算，留学生生占本科生的比例约为9%，占研究生的比例只有4%，占博士生的比例，更只有2%多一点。和MIT等名校相比，差距比较大。

再看清华大学毕业生近年来的出国留学的情况。根据清华大学发布的2014年毕业生就业质量报告，全校当年共有1025名学生选择出国，占毕业生总数的16.5%，这些学生的流向，大多数是MIT、斯坦福等美国高校。当然，学生的流入和流出十分正常，但是，如果流入和流出不均衡，则反映出一些问题。为何清华的世界排名节节攀升，却没有大幅提高对海外名校学生的吸引力呢？

这当然不是清华一校的问题。根据中国与全球化智库（CCG）、中国社科院社科文献出版社联合发布的《中国留学发展报告（2014）》提供的数据，目前全球学生跨国流速加快，但中国依然是世界留学第一大国。2013年，中国在美留学生为235597人次，在全美国际留学生中所占比重为28.7%。而根据OECD的统计，国际留学生占高等教育总在校生人数的比重，发达国家普遍在8%以上，澳大利亚、英国等甚至高于10%。中国读学位的国际学生，这一比例却仅为0.4%左右。

为世界大学排名的初衷，是为学生选择大学提供参考依据。美国US News针对美国国内大学的排行，选用的指标，集中在学生对学校的选择和评价，包括新生选拔率，新生留校率（有多少学生在求学一年之后选择继续留下学习）、教育资源利用率（学校有多少班级20人上课，多少班级40人上课）、毕业率、校友捐赠率等。从这些指标可看到，排行榜不在乎学校的规模、体量，而反映学校的办学过程、实力，因此，一些小而精的学校，照样在排行榜中有不错的表现。

但是，在进行世界大学排行时，这些指标却很难采用。因为各国的大学入学和管理制度不同，有的指标根本就没有，像我国，就没有自由转学制度，校友捐赠也刚起步。因此，世界大学排行榜采用的指标，主要集中在学术研究方面，以学校师生发表的论文、论文引用数、培养的博士生数等作为评价依据。

以此为指标的大学排行榜，正好与我国大学当前的办学导向吻合：学校办学强调做大规模，尤其是研究生、博士生规模，对师生的考核，强调发表论文。因此，中国内地的大学，近年来在各大世界大学排行榜中的表现，都十分突出，不仅在美国US NEWS世界大学排行榜上，内地高校表现优异——除了清华之外，在工程类排名中，有3所学校排前10名——在此前发布的泰晤士报高等教育和QS世界大学排行中，内地高校也很抢眼。

研究型大学，当然有进行学术研究的功能，但是，不要忘记，人才培养才是大学最核心的功能。大学进行学术研究，也应该首先为培养一流人才服务。

早在2007年，中国就已成为世界第一科技论文发表大国，但这能说明中国就是世界第一科技大国了吗？大学不能成为排行榜中的大学，更不能成为论文大学。认真抓好学校的人才培养，强调学校的内涵建设和特色办学，中国的大学才能真正成为一流大学。

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