仅有三个老师要带三个教学班、23个学生，这是华安县新圩镇下路小学的现状，像这样的偏远山村教学点在华安已经为数不多了。
今年53岁的黄金德就是下路小学中的一位平凡的老师，然而他已默默无闻地在这个山村小学里坚守、执教36载。去年，黄金德被评为“全国模范教师”，受邀到北京参加庆祝第30个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会，那是他大半辈子第一次到北京。
“当时，我非常幸运地站在第一排，习近平总书记高兴地跟大家一一握手。当习总书记走到我前面跟我握手时，我紧紧地握住总书记的手，无比激动地向他问好，他说‘你们辛苦了！’。”回忆着在首都的那一幕，黄金德的心里总是不禁会涌起一股别样的暖流。
9月22日，笔者从华安县城关驱车出发，一路沿着狭窄弯曲的盘山公路盘旋30多公里，终于来到位于深山里的下路小学。
一份信念坚守山区执教36载
1979年，黄金德高中毕业回到家乡小学当一名数学代课老师，那时他才17岁。“山里缺教师，我只是希望可以帮助更多的孩子学好知识，走出大山。”那时，黄金德早在心里萌生了要为家乡教育奉献一辈子的信念。
下路村地处山区，交通闭塞，所辖的几个自然村相距数公里。全村500多人口居住零散，生活等各种条件十分不便。
“最初的校舍只有三间半，都是土坯瓦房，没有窗户，一到下雨天屋顶不时还滴水，围墙就是简单的竹篱笆。”黄金德对早期学校至今记忆深刻。后来，小学借用村民的旧厅堂当教室，木板抹上墨汁就是黑板，住的是农家的旧房子。
1982年，黄金德到漳州龙溪师范进修。毕业后，本有机会留在市区学校，可他却主动要求回到下路小学教书。
从此，黄金德就在下路小学担任数学老师，一直没离开过，他始终没有后悔。
多年过去，学校教室从摇摇欲坠的土坯瓦房，到现在砖混结构的“小洋房”……这一幕幕变化，黄金德就是最好的见证者。
因分配来的教师大多呆不住，也呆不久，教师是来了又走，走了又来，换了不知多少人……可唯独黄金德没有动摇，他说：“哪怕只剩一个学生，只有我一人，我也会坚守。”
一种责任点燃山村教育的明灯
“愿做小渡船，把更多的山乡孩子送往智慧和文明的王国……”黄金德的微信签名栏上流露着“摆渡人”无私奉献的情怀。
上个世纪八十年代初，下路村还没通电灯，一到夜晚整村是一片漆黑，村民们就在想：我们真的能留住他吗？
可谁也没想到，就在昏暗的油灯下，黄金德备课、批改作业，用实际行动打消村民心中的疑虑。他用自己不平凡的坚守，诠释者着一个乡村教师的职责，一个为人师表的楷模。
教师是学生道德修养的镜子。10多年前，九年义务教育普及时，黄金德走家串户，苦口婆心，摆事实、讲道理，就为了能让每个孩子享有受教育的权利。
“把孩子交给黄老师，我们放心。”下路村村民纷纷说。30多年来，他没有因一次私事缺席过一堂课，学生从没出现迟到、早退和旷课的现象。
在黄金德的无形影响下，他的妻子邹雅聪也在学校坚持代课整整31年，直到2012年，因年纪大才不再代课。多年来，夫妻俩人共同培育了无数的“桃李”。其中，考上大中专院校的就有70多人，有的还读了研究生。
从教30多年，黄金德多次被评为镇、县优秀教师。2004年，他被市教育局评为“坚持在老少边贫地区连续工作十五年以上优秀教师”。2006年，他被授予“福建省优秀农村教师”称号。今年，他还荣获“漳州市劳动模范”称号。
一路钻研为学生插上翱翔的“翅膀”
学科多，老师少，任务自然重。长期以来，黄金德的工作量几乎是超负荷，最多时一人要担任三个年级的数学和多个技能科课程。
“各学科之间都是互通的，我教得多，学得也多，活到老学到老嘛。”黄金德打趣地说。他每天基本每节课都在上课，学生放学后还得备课、批改作业，村民总说他像个“转不停的陀螺”。
“学知识好比建高楼，打牢基础很重要。”为了尽可能给学生提供好的知识，黄金德一直鞭策自己不断地学习，自费订阅各种教育教学报刊、杂志，从中汲取“营养”。
课堂上，他自制绳索、积木、图画等教具，以生动、形象的实物教学提高学生学习兴趣；用通俗易懂语言深入浅出地引导，让知识从课文中来，又回到生活中去。
教学中，遇到难题无法解决，他没有放弃，就利用课余时间，爬山涉水到20多公里外的镇区或兄弟学校去问、去听、去学。他多次为全镇教师开观摩课、数学课改讲座，交流各种教学体会，是镇里的课改“标兵”。
村民眼里看着黄金德为了自己的娃在废寝忘食地工作，他们深深地为这种精神所感动。为了让孩子们学习到英语，曾有两三年的时间，因为下路村还是泥巴路，外面的英语教师不会骑摩托车，村民轮流到兄弟学校载英语老师到下路小学上课。
一颗爱心温暖大山孩子心田
早期的下路村是个贫困村，很多家庭人口多、收入少，每到开学，交不起学费是常有的事。为了让学生有书读，黄金德总是先帮忙垫付学费，家长过后再慢慢还。
“再穷也不能让任何一个孩子辍学。”黄金德说，在他执教期间，没有让一个孩子中途辍学。
“当年黄老师帮我们垫付学费用的是他那微薄的工资，记得有次实在不够，他索性把家里养了很久的一头猪给宰了换钱，才能让我们有学上。”已毕业的学生邹烛安回忆说。
“山区不像城市，孩子上学都是自己走路到学校，最远的约三四公里，如果村里没有学校了，他们就得走路到20公里外的镇中心学校上学。”黄金德强调说。
“下路村学生少，我们曾考虑过撤并教学点，并到学习条件更好的学校去，可学生们不想走，他们宁愿在山区学校读书，因为学校有黄金德老师，大家都相信他，认可他。”县教育局局长陈清金说，“30多年来，在相应学龄段，全村没有一位学生到外校就读。”
桃李不言，下自成蹊。“以前，我的爸妈经常外出不在家，是黄老师接我上学，帮我带饭，生病了带我看医生，鼓励我认真学习，真的特别感谢他”。已毕业的学生邹燕秋说。“每次黄老师到家里，总能虚心倾听我们的心声，耐心地跟我们探讨教育孩子的好方法，就像朋友一样，感觉很贴心。”村民邹金印说。
“我只是做了自己该做的事，尽到职责，让更多的山乡孩子学习知识，改变自己的命运。”黄金德谦虚地说。
“这里的孩子们需要我，我不能离开。”黄老师的儿子曾想接他到市区生活，他斩钉截铁地拒绝。
原标题：黄金德：深山里转不停的“陀螺教师”
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