“白皮书”说，去年约有8000名留美中国学生被开除，占27万留美学生的3%左右。对此，新东方北美留学顾问高磊坦言：“首先我们对它所涉及数据的真实性和准确性持保留态度。因为我们看到该机构事后也作出澄清，称这8000学生，并不是基于每一个美国高校开除中国留学生的实际情况汇总得出的准确数据，所谓‘被开除学生’的定义是‘面临开除等学术危机的学生群体’。”高磊进一步解释说：“美国的开除（Dismissalissues）包括开除状况的各种程度：appeal（特制开除申诉、可能成功或失败）、probation(留校察看)、dismission(离校)suspension(劝退)和expulsion（除名）。据俄亥俄州立大学官方提供的数据，该校2013年-2015年开除中国学生近100名，占该校3712名中国学生的2%，其实这个数据是很惊人的。”

报告称，被开除的留学群体中，大部分年龄在18-25岁，近七成来美国不到2年，一半以上的学生GPA低于2.0，八成是因学术表现差或学术不诚实被开除，其中还包括出勤问题、行为失当、违反法律、心理问题、申学材料遗留问题等多种因素。

出国留学本应是在国内有一定知识基础或成绩不凡，为了开阔眼界、增长学识、发展专业，通过留学国外的方式实现进一步深造。曾几何时，一些只为学历镀金或玩耍游历的人，也走出国门加入了留学大军，而自身学习态度不端正、学习能力不足，缺乏适应国外学习生活的综合素质，甚至无视国际社会通行规则，势必陷入因学术不达标而被退学的窘境。

不过，话说回来，因为国外大学“宽进严出”的特点，那些学习不自觉、不懂得自己去分析、总结、判断的孩子，是很能顺利完成学业的。另外，客观地说，无论哪个国家的留学生或不同排名的学校，都会有学生被淘汰或被退学，这并不是中国的专利，这是符合高等教育规律的。高磊分析说：“尽管如此，试想，以天津大学平均在校人数20000人来计算，每年要是有400人被退学，还是挺可怕的。”

成绩造假盲目高攀力不从心

天津新航道学校留学事业部经理罗海燕说，一部分学生为了申请排名好的学校，出国留学前成绩作假。申请出国留学最重要的硬件就是国内在校成绩和出国语言成绩，有的学生利用各种手段把在校成绩改高，同时为了提高出国语言成绩，有的留学机构竟然教学生如何在考场上作弊，甚至找人代考，这就造成了学生能力与实际成绩不符。另外，很多学生及家长过度看中学校排名，而不是深入了解自身的特点和学校的特点来选择，造成过分“攀高”而使得无法跟得上学校的课程。比如，高考只有三四百分的学生硬要上世界排名百强的名校，就算考上了也很顺利毕业。再有就是盲目选择那些听着有面子或最牛的专业，造成专业不对口，学起来非常困难。值得重视的是，很多学生考入大学后以为高枕无忧了，到国外后先是找同乡频繁聚会，或是忙着各个景区旅游，根本没有把精力放在适应国外的学习上，造成过度松懈以致无法修得学分。

启德留学天津分公司总经理刘丹煜认为，学生被国外大学成功录取，这只是出国留学的第一步，更重要的是在留学期间能圆满并优质完成学业，需要付出更多的坚持和努力。中国学生往往太过注重快速提分，而忽略语言能力的提升，造成语言成绩符合国外院校的要求，但实际的语言能力有所欠缺，在繁重的学业压力下难堪重负。“正因如此，启德考培一直强调不能单纯地通过刷题来提高分数，而是在打牢语言基础、提高语言能力的前提下掌握应试技巧，才能达到语言能力和语言分数都符合国外院校要求的效果。”

“劝退危机”追问学术诚信和教育差异

在国内，只教提高分数，不讲道德规范，考试作弊、抄袭、替考成为一种恶劣习性，学术诚信的习惯不扎实。在退学的中国学生当中，大约半数是由于学术不诚信而被勒令退学的。当然，这其中也有道德标准不同问题。比如在美国，保留或询问往届试卷等做法是不可取的，这对做惯了历年真题和模拟试题的中国高中、本科生来说，需要观念上的转化。还有关于学术引用的规范问题，如果对美国严谨的文献引用体系不重视，结果往往被老师认为是抄袭。大量的案例显示，许多中国学生在美国被开除，并不是因为学业成绩差，而是因为规则意识差，任性蛮横。高磊认为，这些行为背后的根源就是“金钱万能”论。在拜金主义泛滥的当下中国社会里，财富能轻松地扭曲和腐蚀孩子的价值观，让他们不知尊重、平等和规则为何物。而美国恰恰是一个死磕规则的国家。“这些规则，如三岁的孩子去学前班时不可以吃糖果和花生，在高速公路上行驶的速度不能低于45英里每小时，房子前后的草地要定期修剪……不遵守规则，后果很严重。我认识一个学生，高二时SAT考了2400分(满分)，因为行为乖张，从内心不尊重他人，不遵守规则，被学校直接扫地出门了。”

新东方每年都会迎来很多怀揣美国名校情结的学生，然而，面对近期爆发的“劝退危机”，高磊坦言：“还有一个很重要的原因就是由东西方教育差异造成的。”

首先，语言能力的缺失。语言能力主要体现在中国学生用英文进行学术和生活交流表达的有效性。据高磊介绍，一方面，学术性语言能力的薄弱直接影响中国学生在美国攻读学位的进程和效率。在国内通过托福考试并不意味着学术英语水平的达标。比如在美国，许多大学设有专门针对母语不是英语学生的ESL课程，通过ESL是许多其他必修课的前提。而中国学生的英语水平整体并不好，即使是重点高中毕业的孩子，也会在语言方面栽跟头。中国学生挂科的原因并不全是他们态度不端正或者不够努力，而是不习惯美国大学论文的写作方式，论文通不通过全凭ESL老师的判断。再比如，GPA成绩不达标，很大程度上是由于学生不能完全有效率地在课上听懂、吸收、有重点地甄别、筛选、记录教授的演讲，而进一步影响课堂互动、课堂展示、作业完成，以及阶段性论文的完成。和国内教育不同，美国的高校非常看重学生的课堂表现，是否能融入课堂其实很大程度上取决于学生的自我表达。大部分中国孩子笔头能力出色，读写还过关，可是口语和听力一直是短板。这正是由于中国的传统英语课堂上，孩子们很少真正有机会用英文开口讲话，而败下阵来的。

另一方面，生活语境的语言能力欠缺是中国学生普遍面临的另一大困难。中国学生从小学的教材是英式英语为蓝本，其中所学的大量单词、表达、句型都是比较正统、老式的英式习惯。而美国人在日常交谈时会大量使用“俚语”。例如，警察的正规说法是police，但俚语是cop。俚语的特点是，通俗、诙谐、变化快、生动，文化气息浓。比如美国学生让你滚开不爱说，goaway，可能更习惯说，getlost(字面意思丢失吧)或者biteme(字面意思咬我吧)，对于大部分中国学生如果没有大量接触美剧、美国电影或者和美国人有深入生活接触的话，需要很长的时间去适应。交流不通畅，怎么还有心思学习呢。

近两年来，留学涨势趋于和缓，考试成绩也只是一个短期目标，能够成功实现出国留学并学有所成，顺利走向职场，才是学生的终极目的。在留学路上，中国学生普遍存在着德与成绩都需要提高的问题，要牢牢树立诚信意识、规矩意识，改变语言能力差、社交障碍、缺乏团队协作意识等问题。想让孩子顺利留学，不仅要早做考试的准备，还要改变来自家庭关系和家庭教育的理念，让孩子具有国际化思维，培养孩子独立完善的人格和客观公正的世界观。新东方北美留学顾问高磊认为：“家长和考生要客观地评价自己，像那些利用排除法解题、巧妙夸大自己的经历、精心策划科研项目、甚至请高手代笔申请文书等注水行为，都不能代表真实的学术能力。”另外，在申请前可向专业留学顾问详细了解学校的特点，包括课程设置、专业难度、毕业率等问题，结合自身的特点选择最适合自己的学校和专业。

在专业学术方面，新航道留学专家罗海燕建议，学生应尽早准备语言学习，避免突击或填鸭式学习。要脚踏实地地学好英文，不断提高自己的听、说、读、写技能，特别是打好学术英语的基本功，真正实现“英语高能高分”。

启德留学的刘丹煜还指出：“如果学生没有做好出国留学的心理准备，也会对成功完成学业有负影响。因为留学生出国之后，接触的是全新的语言和社会文化，你必须尽快适应异国生活，并融入新的人文环境中，这有利于国外的学习和生活。”

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