“同学们好，我是学校党委书记，今天是特来和同学们结对子、交朋友的。”4月22日下午，校党委书记魏饴来到“双联”工作确定的联系寝室———艺术表演与传媒学院男生宿舍7舍109室，与该寝室的5名同学“结对子”。一到宿舍，魏饴便主动亲切地和同学们打招呼。面对魏饴的到来，该寝室的5名男生略显拘谨，见此情景，魏饴又主动地邀请同学们和他坐到一起。
同学们坐定后，魏饴对照“双联”工作手册上登记的名字，一一要同学们作了自我介绍。“我今天来的主要目的，就是要认识你们，将你们的名字和联系电话输入到我的手机，方便将来我和同学们联系。其次，就是初步了解你们的学习生活情况，听听你们对学校专业教学的意见和建议。”魏饴的诚恳消除了同学们心中的拘谨，同学们也敞开了心扉。一位来自河北的同学告诉魏饴，他的兴趣专业是电吉他，目前，“艺传学院”在这方面的师资缺乏，希望学校能够解决。魏饴当场向学生表示，他回去后就和“艺传学院”联系，了解情况，采取措施，尽早解决同学们反映的问题。
在和同学们的聊天中，魏饴了解到该寝室5名同学的家庭都有不同程度的困难，属于贫困家庭学生。得知这一情况，魏饴一方面鼓励学生要对生活充满信心，克服困难，努力学习，掌握过硬的本领，将来立足社会，改变家庭贫困的面貌；另一方面，面对同学们的困境，魏饴也表示，如果确实生活有困难，他将尽最大的努力，或者介绍勤工助学，为同学们解决困难，帮助同学们渡过难关。同学们深受鼓舞，纷纷表示，一定克服困难，努力学习，不辜负学校的希望，不辜负家长的希望。
离开寝室前，魏饴特地要同学们记住他的手机号码。他说：“我不是来一次就了事，认识大家就完事。我们要多联系、多沟通、多了解。同学们在学习生活中有什么困难和要求，对学校有什么建议，欢迎同学们随时打我电话，即使再忙，我也会接同学们的电话。”
4月15日晚，校长谷正气教授来到机械工程学院的学生宿舍13舍412寝室，与同学们促膝谈心，深入了解学生的学习生活情况。在学生宿舍，谷正气全面地向同学们征求对学校建设和管理方面的意见和建议。他诚恳地对同学们说：“我最想听到的是，作为学生，你觉得学校最需要解决的问题是什么？”，“目前的课程设置是否合理”。谷正气表示，学校正处在转型期的关键时期，要加大应用型人才的培养，增加实用型、实践教学环节，学生要提高自己的动手能力，要注重就业、创业能力的培养。在谷正气的感染下，同学们纷纷表达了自己对学校的看法和建议。
征求意见后，谷正气又询问了同学们的学习、生活、课外活动等情况。当得知该寝室有三名同学正在为考研做准备时，谷正气十分高兴，他用很多自身教学实例解疑答惑，希望同学们确定好志向，多关注考研动态信息，主动联系导师。最后，谷正气以自身求学经历和育人经验鼓励同学们找到自己的兴趣方向，树立远大志向，为最终实现自己的人生梦想而奋斗。
记者在采访中也了解到，学校其他校级领导于4月中下旬先后深入学生寝室与学生结成了“对子”。党委副书记李敏于4月24日探访了13舍456室，副校长张大顺于4月23日探访了5舍334室，副校长龚作奇于4月16日探访了3舍230室，副校长姚春梅于4月17日探访了6舍436室，副校长龙献忠于4月24日探访了17舍107室，副校长郭国强于4月27日探访了3舍424室，纪委书记曾言于4月24日探访了12舍337室。
在各栋宿舍楼的传达室，记者发现，4月份以来，许多党员教师响应学校号召，自发下到学生宿舍，详细了解宿舍学生的学习生活情况，与学生交流思想，为学生排忧解难，指导学生成长，受到了学生的普遍欢迎。
据悉，学校于4月初启动了处级干部联系班级、党员干部与专任教师联系寝室制度（简称“双联”），要求在职处级干部要每人联系一个学生班级，党员干部与专任教师要每人联系一个学生寝室。学校号召党员干部要深入学生班级、寝室，了解所联系班级、寝室学生的基本情况，主动关爱学生，及时了解和掌握学生的思想、学习、生活情况，掌握特殊学生情况，如家庭经济困难、心理问题、学业困难、行为失范等。与学生开展面对面谈心，加强与学生的沟通与交流，发现问题及时帮助解决，难点问题应及时反馈给班主任或相关辅导员，共同做好学生思想政治教育工作。
处级干部联系班级要坚持做到“六个一”。即：每月到联系班级听课至少1节；每月到联系班级下寝室跟学生交流谈心至少1次；每学期主持开展全体学生参与的成长辅导活动至少1次；每学期参与班级集体活动至少1次；每学期与联系班级的困难学生交流谈心至少1次；帮扶困难学生至少1名。党员干部与专任教师联系寝室要做到“四个一”。即：每月到联系学生寝室跟学生交流谈心至少1次；每学期开展成长辅导活动至少1次；每学期解决学生困难至少1次；每学期参与学生活动至少1次。学校将组织力量每年对党员干部的“双联”工作进行一次检查与考评。
“双联”工作自开展以来，得到了全校师生的欢迎。师生普遍反映，这一工作的持续推进，是学校全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人、育人为本、德育为先”教育理念的创新之举，将有效完善学校育人机制，拓展学校育人空间，形成学校全员育人、全过程育人、全方位育人的新格局，促进学生的健康成长与全面发展。
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