“忠于中国共产党，忠于中华人民共和国，忠于人民，忠于党的教育事业，忠于成都理工大学”的誓词，在学校举行的干部任职仪式上洪亮地响起，长久地回响在学校每一位干部的心里。
近日，按照中央和省委相关文件要求，我校进一步加强领导班子思想政治建设工作，致力于开展好“三严三实”专题教育活动，健全和完善领导体制和工作机制，力求在推进干部队伍建设上取得更大的成果。
习近平总书记多次强调，统筹“四个全面”战略布局，必须抓住领导干部这个“关键少数”。就学校而言，领导干部这个“关键少数”，作为学校各项事业的重要组织者、推动者、实践者，作为学校发展强有力的政治和组织保证，毫无疑问应该抓好抓牢抓出成效。“理工大学能否有好的发展，关键在党委，关键在干部”，一直以来，学校党委将加强干部队伍建设作为推动学校各项工作的基础，致力于打造一支高素质的干部队伍，在干部队伍建设工作中，坚持严格选拔，着重培养、长效监督等三项重要措施，并取得了明显成效。
重制度，严格选拔干部
为了选拔出符合民意、德才兼备、胜任工作的干部，学校党委从建立健全长效机制入手，严格按照《党政领导干部选拔任用条例》和《四川省干部选拔任用工作规程》进行规范运作，结合学校实际情况，制定完善了《成都理工大学党政领导干部选拔任用实施细则》等一系列制度措施，旨在贯彻落实中央精神，防止和纠正选人用人上不正之风，推进选拔干部工作的科学化、民主化、制度化。把信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准落实到选拔任用工作中去，形成用制度选人、靠制度管人的干部选任机制，力图营造风清气正的选人用人环境，打造一支高素质的党政干部队伍。
学校党委一直提倡五湖四海，放开选人用人视野。旗帜鲜明的支持那些敢抓善管、勇于创新、锐意进取的干部，关心关注那些不图虚名、不事张扬、埋头苦干的干部，在学校努力造就一支有能力、有品位的“学习型，务实型”干部队伍。积极构建有利于优秀干部脱颖而出、健康成长的良性机制和平台，进行干部分类管理。
在干部选任过程中，严把基层民主推荐、确定考察对象及实施考察、集体讨论决定任用、任前公示、任前谈话和廉政教育等各个环节。遵守“四不唯”，严格按照“党管干部、群众公认、注重实绩、客观公正、促进发展”的原则，坚持民主与集中相结合，坚持“两推一述”，民主测评方式通过多层次多视角，把上级评价、同级评价与群众评价结合起来，其中群众意见所占比例相对较高。
坚持基层推荐和竞争择优相结合。既注重通过基层推荐，选出群众满意度高的干部，又注重以竞争择优的方式选用德才兼备的干部。注重选拔政治坚定、原则性强、清正廉洁、道德高尚、情趣健康的干部；注重选拔思想解放、作风扎实、勇于创新、锐意进取的干部，确保选出“政治上靠得住、作风上过得硬”的干部。同时，注重干部实绩、不唯资历，重视民意、不徇私情。在干部任用上，始终遵循扬长避短、量才适用的原则，力求人尽其才，才尽其用。对各级领导班子，讲搭配、讲层次、讲素质，学校干部队伍无论年龄结构、学历结构、职称结构都得到了整体的优化。
重培养，提高干部综合素质
领导干部只有不断加强自身的理论知识、科学文化知识、管理知识的学习,在工作实践中不断探索进取，才能在作决策时, 考虑周全、思维活跃、站得高、看得远。牢牢抓住干部教育培训和锻炼培养两个环节，使全校干部具有适应新形势的综合能力。构建了“多方位培养、多层次教育、多岗位锻炼、多渠道历练”的干部教育培养模式，着力提高干部能力素质，有效促进干部成长成才。牢固树立“备用结合”的理念，以“选好苗子，定期培训，提高素质”为目标，建立了一支素质优良、结构合理、数量充足的后备干部队伍，并搭建多种平台，有计划地、有针对性地加强对后备干部的培养。
在干部教育培训方面，促进干部自主学习、加强干部专题培训、组织干部外出培训。学校党委精心设计培训内容，组织分层次、分类别、多渠道、多形式的干部教育培训，实现干部教育培训范围全员化、方式多元化、效果高质化。以校院两级党委中心组、民主生活会、组织生活会学习教育环节为重点，着力抓好领导班子和党员干部的日常学习教育，优化与国家教育行政学院合作的“干部培训在线学习系统”，进一步拓宽干部学习围度，仅2014 年全校300 余名处科级干部完成培训总学时就达13500 小时。每年组织4 次干部集中学习，坚持春、秋两季开学教育与寒、暑假期集中培训相结合，邀请理论水平高的知名专家、学者和实践经验丰富的上级主管部门领导上精品课，做到学习不间断，知识常更新，仅2014 年就举办各类
讲座30 余场，培训干部9000 余人次。认真做好处、科级干部参加省委组织部、省委教育工委的调训工作；积极同国家教育行政学院、省委党校和省社会主义学院联系，每年选送10 余名干部参加专题学习；创新业务干部外训形式，选送优秀系、部（室）主任赴国内知名大学跟踪学习；组织处级领导干部赴境内外合作高校进行培训，进一步拓宽干部视野。通过加强干部教育培训，坚定了干部理想信念、增强了干部的组织管理及解决实际问题的能力，提升了干部的思想修养理论水平。
“人才自古要养成，放使干宵战风雨。”各级干部不仅要有高水平的科学文化素质和理论修养，还要通过实践得到真正的锻炼和培养。学校党委立足当前、着眼未来、全面培养、突出重点、秉持“缺什么补什么”的原则，积极落实各项干部实践能力培养计划，对干部分层次、多渠道地进行全方位的培养。一是多岗位锻炼。积极开展轮岗交流、多向交流，使干部接受多岗位锻炼，仅2014 年就轮岗交流干部40 余人次；同时还结合加强学校干部队伍建设尤其是后备干部队伍建设的需要，于2015 年4 月在全校启动了机关、学院科级干部双向互派挂职锻炼及处级后备干部推荐选拔工作，进一步促进干部工作交流，提升干部业务水平。二是多渠道历练。积极选派优秀干部到省委组织部、省纪委、省委教育工委、省财政厅、省人社
厅等上级主管部门，江苏省及省内各级地方政府进行挂职锻炼，近5 年派出挂职干部达50 余人次。通过各种锻炼方式，丰富干部工作经历，拓宽其视野和思路，提高其应对处理实际问题的能力。
重监督，确保干部队伍勤政廉洁
学校党委为确保干部队伍长期的勤政廉洁，在要求所有干部严格自律的同时加强制度的监督与约束。为保证选拔干部的公正性和考核在岗干部的实际绩效，学校把监督贯穿于干部选拔任用和履职过程的各个环节，始终做到“坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通、遵守纪律不放松”，真正做到从严教育、从严管理、从严监督。
在选拔干部时，学校纪委以“党风廉政建设情况报告”为拟任人选的重要基础性材料，向党委提出人选是否提拔的意见。为及早发现和防止干部选任上的不正之风，前移监督关口、加强思想教育工作，实行“干部考察必谈、职务变动必谈、任前廉政必谈”的干部谈话制度，对在选人用人上出现的偏差，早提醒，早纠正；对干部出现的思想波动，早教育、早疏导。干部任前宣誓的方式，强化了干部的岗位责任意识，勤政廉政的敬业意识，勇于开拓的创新意识，热心服务的奉献意识。
在日常工作中，学校党委强调干部必须有作为，制定了干部绩效的考核制度，定期进行严格的考核，还将监督作为干部平时管理的一种重要措施，以经常性的教育形式，促进干部加强思想观念上的有作为，行动上的有作为。严厉问责不作为、慢作为、乱作为的行为，及时查处干部党风廉政方面存在的问题。
为了强化干部的责任心，检查督促干部的勤政廉洁情况，学校实行“一岗双责”制度、领导干部重大事项报告制度，并加强审计监督，建立干部离任责任审计制度。在组织管理措施上进一步完善党委组织部的干部监督科、纪委监察处的纪检监察一科、纪检监察二科和党委办公室的督办与信息科的职责，健全完善事前、事中和事后“三点一线”的干部监督管理体系。增强了干部的实干意识，自觉把“治庸提能力、治懒强担当、治散聚力量、治浮正风气、治拖增效率”当成自身工作要求。同时还充分发挥群众监督、舆论监督的作用，提高公开性和透明度，努力使干部工作体现对群众负责、让群众满意的要求。学校建立健全长效激励机制，奖惩分明，创造各种条件充分调动各级干部的工作积极性，保障干部队伍健康良性发展。
通过这些严格有力的措施，干部监督考核充分发挥了应有的作用，促使干部队伍的建设取得了明显的成效，全校绝大多数干部保持了奋发向上，争创一流的进取精神，切实履职尽责、有所作为，为学校的科学发展做出了应有的贡献。
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