本周是高考成绩公布后的第一周，很多学生和家长面对高中生毕业后的选择比较迷茫。有计划留学深造的学生在学校和专业的选择上也十分犹豫，为此，中国留学服务中心嘉华世达总经理马玉娥女士做客新浪聊天室，参加“重磅访谈”栏目，就“高中生如何高考留学两不误”这一话题给广大学生和家长以参考。
以“关注教育热点 凝聚高端智慧”为目标的“重磅访谈”栏目，是北京青年报《人才时代》专刊和新浪网教育频道2008年共同推出的圆桌探讨性栏目。以邀请教育界权威专家和高端人士做客新浪聊天室的形式，带来教育界最新锐的观点和最透彻的分析。
首先，马总对近几年高中生出国热的趋势进行了分析：在2006年以后高中生出国留学我觉得又有一个新一轮的回潮，特别是去年和今年我感觉比较明显的就是高中生出国的热情，家长在理性选择方面应该说是越来越到位。这还是全球经济一体化带来的教育国际化的大趋势，实际上现在就业市场，还有在我们一般的工作领域国际化特别是教育所留下的痕迹应该到处都是，正是基于这样的情况我觉得有两类学生，一类是好的学生，本身现在的学生他的家长已经有很好的教育背景，对境外的特别是国外的情况，目前整个世界发展的情况都了解的比较深，这类学生他们在国内非常好，学习非常好，但是为了深入世界名校，他们会选择到国外去留学，因为无论是从他们外语水平还是高中阶段的学业成绩都是非常强的，所以奠定了一些基础；另外一方面，就是一些高考落榜生，今年大概有1050多万的考生，大概599万的录取率，还有几百万人面临着就学的问题，从升学比例来讲中国的高等教育的升学比例要远远低于世界，特别是经济发达国家，但是这些学生虽然高考落榜，但并不意味着失败，如果经济条件好的话，可以继续进入到国外的这些学校去。与此同时，我们也看到在教育国际化进程中，留学生确实在接受教育资源的过程中有一些优势，比如我们国家进入到北大、北师大、复旦大学的一些外国留学生，特别是韩国、日本的一些学生，他在国内也是很难进入自身名校的，但是我们的学生出去以后，由于受国际化的影响，海外院校在接受留学生方面也会有自己相应的政策，我们学生走入到国外的时候他们有一个升值的空间，所以即使是高考落榜，到境外接受教育，应该是个非常好的选择。
另外还有一部分学生主要对现行的教育体制不适应，这样的话他们更加注重特别是留学与就业已经联系在一起的时候，他们更加侧重考虑留学与职业生涯，理论与实践的关系，就这点来讲也会导致一些学生或者家长来选择到境外去读书。
马总针对高考后的学生面临的多种选择给予指导：对年轻人来讲不是一次高考决定他们的成败，我觉得对这些年龄段的孩子，即使在国内多学一年，或者是早走一年，不影响他未来的成功与失败，从这点应该说是有足够的时间。但是出国留学是否来得及，我觉得首先还是要确定一下孩子感兴趣的专业方向，在这点上可能是学生要做好准备的。另外一个，就是锁定国家，是英语国家还是非英语国家，另外是南半球国家，还是北半球国家，因为事实上对于我们高考生来讲，如果去南半球国家，甚至春季入学的国家，荷兰，南非，澳大利亚，新西兰，包括西班牙，意大利，他们在大量的专业领域都是有春季入学的，对这些学生他们还是有一定的机会，对于英语国家我们知道像英国可能主要的好的学校都是在秋季入学，因为我们这个题目是针对高中生的，大部分学生要有一个语言的强化或者预科的阶段，所以我觉得在时间上不太受限制。
对于众多学生和家长关心的目前高考后留学的主要热点国家有哪些？热点专业有哪些？等留学热点问题，马总分别以各个国家对中国高中生的政策为前提，进行了详细解答，马总说：热点国家，我觉得现在整个来讲，美国肯定是首当其冲，但是我们在谈热点国家的时候，传统八大国的留学应该始终保持着它的领先地位，与此同时，像韩国、西班牙、意大利这几个国家的留学我觉得也是在逐渐升温，特别是最近日本福田首相提出要发展留学生达到30万在2020年时，如果中国的学生和家长对日本的教育，或者是它的体制了解的多的话，我觉得日本也会成为一个新的热点，就是在这个新的世纪会有新的特点，因为在八十年代我们的留学主要还是集中在语言生和本科，所以在这一点上我们要注意的就是我们谈热点国家的时候，要注意一个倾向，就是海归变海待的问题，虽然这个问题大家都在质疑，但是大家应该有一定的比例分配，我讲一个例子。
我们实际上在2001年、02年做南非留学，事实上当时去的大部分是一些至少在高考这个过程中成绩不是太好，我们的学生进入到南非以后，我们通常会称他是英国的教育，印度的费用，在经过这几年以后，很多学生反而在一些很大的跨国公司工作，我们从投入产出上来讲他们的回报率是相当高的。当然讲这个例子不带有普遍性，但是至少提醒家长，在投入重大的资金的时候，你未来的回报是什么应该考虑。
在根据家庭情况的不同选择留学国家的问题上，马总提出如下建议：我个人认为放宽留学政和提高门槛是同时发生的，我最近刚刚到美国参加了一个年会，在这个年会上我们可以看到，其实整个在教育国际化进程中，教育质量已经是大家共同关注的问题，我觉得家长在选择境外教育资源的过程中，应当对那些有所要求的学校更给予关注，因为这取决于我们未来的产品质量问题，学生现在就是我们直接的产品。从这点来讲，我们还是要防止在教育国际化进程中学生受到劣质教育资源侵害的问题，实际上现在国内的热点，包括合作办学的问题，包括出国留学的一些报道，甚至一些质疑，我觉得这都是一个非常好的现象，正是通过这些讨论，淘汰，或者是一些关注，我们能使大家在选择教育国外资源的过程中，我们的学生能物有所值，就是他的投入，我们毕竟在投入教育费用的时候，常常我们的国人是要高于海外本地居民的，能享受国外国民待遇的这些国家还是有一定的数量，所以从这点来讲，我认为有一定门槛的学校，我们学生反而是要更加重视和优先考虑的。因为毕竟现在出国已经是一个非常，就是不再艰难，它的神秘色彩已经完全被卸下来了，出国留学也对大部分人来讲，如果经济条件具备，家长如果有足够的经费，或者有相应的经费的话，出国迈出国门已经不是一个难事，甚至某种程度比上国内前一百所，或者是211工程大学的甚至还要容易一些，正是基于这样的情况，求学已经不是一个问题了，而是求什么样的学，上什么样的专业。就这点来讲，我们觉得在费用上，一方面家长可能要考虑，就是说因为传统的一些留学国家，可能它的费用也比较高，刚才吴总已经讲过，但与此同时我们还要关注一些，就是我们一些学生可能家庭条件一般，但是自身的资力和学习境况又不错，应该考虑欧洲的一些国家，现在只是收取注册费的，像法国、意大利、西班牙，包括北欧的一些国家，特别是瑞典、芬兰的教育资源是我们应该引起关注的。
事实上在教育国际化或者经济一体化的过程中，复合型的人才是越来越受到重视，所以在这点来讲，费用和国外院校的要求应该是大家同时给予考虑的。
马总说，对待高考后留学的选择，可以从两方面来看：因为大家关注的还是一个学习年龄问题，我觉得最重要的利还是大于弊，首先有利的方面，一个是外语水平的提高，第二个是独立生活能力的提高，第三个就是他能接触国际文化，这是有利于开阔视野，我们现在讲观念决定成败很重要。还有一个，就是他的思维能力和沟通能力的提高，这是很现实的。
弊端呢，我觉得费用应该说确实比在国内接受教育要高，还有一个，毕竟是高中生出国，他们还是在从青少年转向成年的这样一个过程，不利于父母的监管，毕竟还是有一个距离感，这是一个。
但是总体来讲，我觉得我们现在中国的出国留学人数，我们现在是13亿人，我们出国留学人数在14万，就是我们大概是万分之一的留学生，从台湾来讲他们是千分之二，美国是百分之一，这个反映一个什么问题呢，就是我们的出国留学人数还远远不够，正是基于这样的情况，从投资投入来讲，事实上在台湾一个留学回国人员的工资，这是一个调查数据显示，要比普通的境内就业的学生要高一千二到一千五的人民币，所以总体来讲我觉得时间因为有限，但是我还是想公布一个数字，就是说我们国家现在有大量的学生，我们从现在高等教育接受的人群应该是全世界最大的了，我们的科研人员也是在我们国家的研究人员和科研队伍是在全世界排第一或者第二的，我们的科研精力和教育经费的投入，特别是经费的投入，对这些科技研发项目也是排在全世界第二，但是我们的研究结果和科研创新能力是排在世界第26位，属于中下水平。所以我觉得我们最近一直在讲建世界一流大学，我觉得应该有更多的学生，特别是年轻的学生到世界一流大学去看一看，他们的培养目标是什么，我们在讲美国的教育，因为现在大家都在推崇，一个核心点，他们都是一流大学，可能讲的都是国际领导力，公共外交及其国际影响力，所以这点来讲，我觉得年轻的学生应该有一个自尊自爱自强的意识，对祖国的责任，所以从这点来讲我们教育部留学服务中心在学历学位认证这个领域，每年大概都有，去年有3万多留学回国人员，特别是获取博士和硕士学位的主要来自英国、澳大利亚、日本、美国、俄罗斯，从学生回国以后这个就业的前景和就业的领域，以及就业的薪金是非常有说明力的，还是应该说有很大的利吧，就是这点。
最后，针对学生们最关心的高考成绩对选择留学的影响，马总分析到：就高考成绩来讲，整体对学生的影响不是太大，因为现在我们毕竟可以有众多的留学国家可以选择，一些国家，比如法国、德国、意大利、西班牙，韩国现在也开始参考，前面这几个国家，包括新加坡参考的可能更加重要一点，他们对高考成绩有一定的限定，但大部分学生如果能达到国内大专以上的成绩，他们出国留学是不会受阻的，还有一些传统的英语国家，他们只是对雅思或者托福有基本的要求，学生在即使高考成绩不很好，他们可以有一段时间来进行半年或者一年的时间，或者在国内准备雅思或者到国外，这样对他下一步进入大学还是没有直接的影响的。所谓影响只是对国别可能会有一定的限制，就是个别国家。
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