数学：回归教材回归基础
解读人：胡文亮
大纲解读
2014年高考文科、理科数学考试大纲和2013年对比，没有发生任何变化。
备考建议
一、结合学校和学生的实际情况，科学地定位复习目标。在观念上要以学生的实际水平确定目标与内容，而不是只以高考的整体要求来确定，要在学生可能达到的程度内有效的复习。
二、切实回归教材、切实回归基础，充分发挥教材知识内容、例题、习题的功能作用，不在于题目呈现的结构，而在于由题目所体现的思维方式与数学思想方法，这对全体学生都是非常重要的。
三、既要确保对主干知识复习的投入，更要准确把握《考试说明》对各考查点的具体要求，课堂复习以知识的整合与应用为主，做好课内与课外复习的整合，切实提高复习工作的有效性。
四、要依“80%是基础，20%是区分”的高考试题规律，做好基础题的微格训练，如进行由“1——10选择题、13——15填空题、17——19解答题、选考题”组成的“微格卷”进行训练，并做好试卷讲评，切实让学生明确每个题目“考了什么、怎么考的、如何解答及答案的给分要点”。
五、在全面分析我省新课程高考五年试卷呈现的整体规律基础上，认真体会近两年的试卷特点，把握好复习的整体方向。
六、数学课程的教学与复习时间多数是在上午，而高考数学考试时间是在下午，因此在考试前要做好答题时间的适应性训练。
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