这板书是艺术品，得拍下来。

整整四大块黑板的板书，不仅工整而且图文并茂，简直就是艺术品。昨日9时35分，天津大学23教学楼504教室，踩着下课的铃声，自动化学院的肖亮老师放下粉笔，结束了又一节《电力电子技术》基础课。面对肖亮老师的“艺术作品”，接下来在该教室上课的其他学院的同学都舍不得擦。近日，肖亮老师的黑板板书被天大同学传到网上并盛赞其是“中国好板书”。

板书格外工整好看

昨日8时45分，位于天津大学第23教学楼504阶梯教室内，该校自动化学院60余名大三学生正在上专业基础课《电力电子技术》。讲台上，53岁的肖亮老师已经写了两块多黑板的教学内容，这堂课讲的主要是电路方面的内容，电路图、曲线图……各种图形、文字在肖老师的粉笔下好似都被赋予了能量，格外工整好看，肖老师还特意用黄、红、绿、紫色的粉笔区分不同的重点，便于同学理解。他时而背身在黑板上疾书，时而与同学们互动。整整两节课下来，课堂上没有一位同学睡觉。

下课后，坐在第一排的“学霸”孙鹏同学告诉记者，“复习的时候只要看课堂笔记就行了，看了肖老师的板书之后就不用再看书了。”

不介意同学课堂睡觉

目前，大学课堂教学以PPT等新媒体方式为主，像肖老师这样还在写板书的老师已经不多。

“老师站在讲台上就像个演员，如果没有互动，就什么彩儿都没有了。”肖老师说，“我并不排斥用多媒体教学，反而觉得在一些课用PPT效果会更好。以前讲这门课，我也用过PPT，但是效果不好，和学生互动不起来。”肖老师解释说，用PPT，学生记笔记的时间就没了，没有形成反应和理解知识点的过程，还是板书教学效果最好，而且这门课不太适合用PPT，因为要体现“形成过程”。肖老师直言，尽管自己上课很认真，但并不介意同学在课堂上睡觉、玩手机或者背单词。“有同学自学能力比较强，不一定非要听我的课。但大部分学生还是需要听讲解才能更好地吸收知识。”

学生喜欢“板书老师”

“特别帅！”肖老师的课结束后，建工学院大二的学生走进教室准备上下面的课，看到肖老师的板书惊呆了。“现在写板书的老师就少，写这么好的没见过，那图简直不像徒手画上去的。”刘志昊同学说，他还是喜欢老师写板书，“记笔记方便，而且跟着老师记笔记知识好消化。”

尽管没有听过肖老师的课，但刘志昊说，“能写这样板书的老师，讲课一定非常好。”

尽管肖老师的板书被同学们传到网络上被赞为“中国好板书”，但肖老师却直言，自己的课结课考试时“不好过，挂科率也有点高”。在他曾经任职的太原理工大学，他的课因为挂科率高被同学们私下封为“四大杀手之首”。尽管20多年来的本科教学生涯，肖老师上课最严，但课下也和同学关系最好，现在的手机微信里还有以往好多届学生的微信群，经常互动联系。

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