【台湾教育部 - 新闻资讯】印度受教权倡议者呼吁政府应提高教育预算 2014年04月22日 06时讯

印度本年度正值大选期间，学生受教权倡议者呼吁各政党政治人物，把提高「免费教育」的预算列入其竞选承诺，以期实现印度非商业化的教育理念；并期待自学前至硕博士高等教育的经费配置，提升到国内生产毛额的6%。

本年4月9日举行的全印度国家教育权利论坛（All India Forum for Right to Education，AIFRTE），聚集许多教育学者及倡议者，提出针对印度教育改革的需求清单，他们希望各政党将其诉求纳入竞选的政策宣言，并承诺限期内实施；这些人士同时也批评先前许多政治人物背弃其原先对于教育改革的承诺。

与会人士提出了五十项宣言，论坛要求地方及全国性的政党承诺撤回教育商品化的政策，其中包含将各州教育机构私有化、自行筹资课程、委外、外国直接资本投资及营利性的教育政策；这当中也包含一些要求排富的主张，例如取消目前发放给就读私立学校学童的教育券（voucher schemes）及取消免除税捐等，另外他们也主张公共经费应该只用在加强公立学校系统而非私立教育机构，应该取消目前国家教育权利法案中，保障补助给25%私立学校的规定。

他们认为印度的免费教育应该重新定义，自学前教育至高等教育，除学费减免外，如杂费、书籍费、教材文具费、制服费、电脑网路费用及住宿交通费用等都应该包含在内；因此论坛人士也呼吁政府应将教育经费的配置提升到国内生产毛额的6%，并尝试提供额外财源，以填补各项支出的缺口。

参考资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】印度受教权倡议者呼吁政府应提高教育预算 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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