【台湾教育部 - 新闻资讯】南韩自编英语能力测验 胎死腹中 2014年01月25日 06时讯

2014年1月15日，南韩教育部宣布，其自行研发编製、几近完成的「国民英语能力测验（National English Ability Test - NEAT）」第二、第三等两级，今年起停止试测。

该部官员表示，每年耗费30多亿韩元的这两级测试，导致学生校外英语补习问题更为严重，增加家长补习费负担，因此决定停止研发，不再编製。

这套测验分三个等级，前述第二级与第三级分别鉴定国中、高中职学生英语程度，第一级鉴定成人英语程度；如今，教育部虽决定停止试测第二、第三两级，但专家们评估，第一级的命运可能也不乐观，因此，更多人认为：教育部这项停止测试决定，等同宣告从现在起，停止继续研发编製这套英语能力测验工具。

自行研发编製这套测验，是2008年李明博就任大统领后提出的重要决策之一，当时所持的主要理由是：国人过度依赖外国版英语测验，如TOEFL、TOEIC、IELTS...，使得国人花费大量金钱，而这些测验公司在南韩又不是拒缴税就是严重漏税；其次，韩国见日本有自製英语能力测验，测验结果获外国大学、外国企业承认，接受作为审查申请入学、录用新进人员时的参考依据，于是决定积极仿傚。南韩政府不仅如此，还进一步规划自行编製美国研究所入学用GRE与GMAT测验及中文能力鉴定测验。其中，这套自製英语能力测验还将用以取代现行大学入学学术性向测验（College Scholastic Aptitude Test - CSAT）中的英语科考试。

从2008年到2013年，南韩政府为开发这套英语测验工具，总计已投下370亿韩元，参加试测的国中、高中职学生，平均每年7万人左右。2014年初，朴槿惠政府上台，见学生校外英语补习更加严重，课业负担沉重，求学更不快乐，于是开始检讨这项自行研发编製英语能力测验的政策，经过将近一年的反覆考虑、讨论，如今宣布了这项决定。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

【台湾教育部 - 新闻资讯】南韩自编英语能力测验 胎死腹中 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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