【台湾教育部 - 新闻资讯】日本研讨自五岁起实施义务教育及「4．4．4」学制 2013年11月27日 03时讯

日本政府的教育再生实行会议重新检视现行学制，决定开始研讨创设实施中小学一贯教育的「义务教育学校」，以及将就学年龄降至5岁等措施。

有关学制，以加强高中小学合作为前提，委由地方政府自行判断「4．4．4制」等柔软的学制执行方式。

日本执政的自民党教育再生实行本部已于2013年5月建议改革学制，要求创设义务教育学校。日本预计于2014年夏天前提出结论。

有关现行的「6．3．3学制」，鉴于有报告指出，孩童身心发育早熟，在国小高年级实施类似国中的学科导师制之弹性调整是有所必要。

为因应此一问题，实行会议将针对适合孩童发展阶段的合适学制进行检讨。唯全面性改革影响层面大，耗费成本，所以多数意见主张以设置中小一贯制义务教育学校作为前提，将学校分级作弹性的区分。

目前部分地方政府设置中小学一贯制学校，但由于未如高中一贯制的中等教育学校法制化，因此，必须获得文部科学相（教育科学部长）特例许可。这些以特例设置的学校提出消除不适应新环境拒绝上学的「中1学力差距」和提升学力等报告。相对地，东京都则提出设置公立高中小一贯校，导入「4．4．4学制」的方针。

另一方面，有关就学年龄由6岁降至5岁一事，主要目的是为儘早让孩童具备基础学力。实行会议将参照英国等国外实例来进行检讨。

不过，除了可能对幼稚园的经营带来影响而引发反弹外，也还将面临确保随着无偿化(免费)而出现的财源问题。因此，日本也将提出将幼稚园、托儿所的幼儿教育连带地转移到小学生活的改革方案。

美国的情况是学制因州或地区而异，芬兰则正展开中小学一贯9年制综合学校的设置。实行会议也将参考这些外国的实例进行讨论。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

【台湾教育部 - 新闻资讯】日本研讨自五岁起实施义务教育及「4．4．4」学制 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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