【台湾教育部 - 新闻资讯】越南高专学校面临招生不足的困境 2013年10月13日 12时讯

已过了2013学年两梯次招生，越南许多高专学校(相当于我国专科学校)仍未招满50%的新生。按照越南教育培训部第55/2012/TT-BGDDT号通司的规定，有关大专毕业的学生，毕业时间未满36个月者，不能申请连通至大学课程，如果要就读大学，必须参加国家大学联合考试才行。

河东商贸经济高专本年预计招生2千名，但是只有1,800人填送报名表，实际到考的学生更是寥寥无几，只有695人，占目标人数38%。在695个来应考的学生，有492位获录取，约只占目标值25%，且录取分数比教育培训部所订的低标更低。远东高专本年名额共有2,500名，也只招到近400名学生。远东高专学生辅导谘询中心潘式丽秋(Phan Thi Le Thu)主任表示，今年的招生情况是最艰难的。

潘式丽秋(Phan Thi Le Thu)主任并告知，大部分高专毕业的学生都渴望能进修大学，但由于教育培训部的第55号通司规定，要进修的高专毕业学生，必须参加国家大学联考，这样造成学生不再想进高专学校就读。招生不足也连带严重影响学校的财力，难以维持教学品质。河东商贸经济高专培训室邓文嵩(Dang Van Tung)科长表示，教育培训部第55号通司是合理的，但是时间太突然，刚颁发就马上付诸实施，没有缓冲期，学校与学生都只能被动应付。针对目前招生困难的情形，很多高专学校已向教育培训部提出建议，要求通融延缓通司规定实施的期限，让校方与学校能有足够的时间做好準备工作。

对此，教育培训部范武论(Pham Vu Luan)部长解释，此通司的主要目的是让各校认清学校培训的任务及责任，并排除学生以中专、高专学制为上大学的跳板。范武论(Pham Vu Luan)部长又强调，国家成立中专、高专学制，目的是?了培养国家技术人才，给自己培养一门能谋生的职业，实际工作后，有机会再去进修大学课程。因此，不能因?招生不足而向教育培训部提出补救方法，各校应该自行检讨什?原因导致招生不足，并设法加以改善。

教育资料来源︰2013年9月17日，越南新闻电子报，http://www.tinmoi.vn/

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步 【台湾教育部 - 新闻资讯】越南高专学校面临招生不足的困境 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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