【台湾教育部 - 新闻资讯】提高教育水準 泰教部推2指标 2013年10月13日 12时讯

高等教育委员会秘书长猜彭10月1日透露，该委员会近日举办的第8届高层公务员会议指出，为推动教育发展，教育部应该增加2项提高教育水平指标，包括提高物流人力资源以及教育改革、增强师资。 据悉，该会议由颖拉总理亲临主持，会议中发展国家经济与社会委员会提议，为促进国家快速发展，应该增加发展指标，即从原来的5个指标增加为10个指标，其中就包括教育部上述2个指标。猜彭指出，教育改革包括高等教育改革，应该联合教育部、劳工部以及部分企业共同发展人力资源；至于发展物流则应该设计新的发展方案，例如：修建道路方案、火车车速限定等。他说，此外，还需要考虑应该如何分配人力资源，因为现在人才紧缺，专业水準也不够，每年中专和高等教育毕业仅5万8,200人，而社会需求则为28万人。

参考资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】提高教育水準 泰教部推2指标 台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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