【台湾教育部 - 新闻资讯】德国的小学师资培育 2013年10月07日 04时讯

德国小学的师资培育有两种类型，主要的差别在于任教的年级和任教学校的类型：

一、一般小学的师资培育所谓的一般小学师资指的是在普通小学1至4或6年级 (依各邦学校法而定)任教的老师。培养这类师资的大学学程通常为七个学期 (三年半)，教育理论和在校实习为其强调重点。整个学程除了包含选修和重点科目之外，也包括了小学的各科教材教法。另一种授课的方式是根据自己的任教科目来选择应修的教材教法。

选修科目和重点科目的组成依各邦规定各有差异。基本教育科目 (必修科目)一般来说包括了普通教育学、学校教育学和心理学。至于选修科目则有哲学、社会学 / 政治学或神学。学生在结业前必须进行数週的在校实习，实习内容还需包括实际教学。除了在校实习之外，还有校外实习，这个部分可用参加进修的方式进行。

在教学科目方面，除了要让学生对科目本本身有良好的认知之外，还需培养他们在综合事物、超领域和跨科目方面的认知与能力。德文、数学和音乐在某些邦具有特殊地位，在那里此三科也属于必修的专业科目。

二、跨越小学、校别和年级的师资培育有些学校的类型比较特殊，其所包含的年级跨越小学 (例如综合学校)，因此某些邦的师资培育学程跨越小学阶段，由6年级延伸至9年级。专业科目方面 (学科本身) 的授课内容则针对学校类型和年级作为规画的準则。

参考资料

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