【台湾教育部 - 新闻资讯】新北市教师团访问美国费郡学区进行教学交流 2013年10月07日 04时讯

新北市中学教师团于本(2013)年9月14日抵达美国维吉尼亚州费郡学区，展开为期三个多礼拜的教学交流、教育合作会谈及深度观摩实习等密集行程，实际参与真实的美国学校教学、课程与活动，与学校教师、家长、学生进行面对面实质交流。

本(2013)年新北市中学教师访团是由新北市教育局甄选中学英语教师回访美国维吉尼亚州费郡学区交流计画，主要目的在于观摩美国菁英学区教学实务及课程规划与评量概况，作为推动全市英语教学提升之种子动力教师，以期全面强化英语教学成效。访团是由双溪高中柯雅菱校长及江翠国中郭月秀校长率同6名英文教师，包括:江翠国中陈湘霖老师、三和国中郑嘉钰老师、板桥高中林淑娟老师、永平高中张惠玲老师、新北高中陈秀萍老师、永和国中徐意晴老师共计一行8名代表，于本年9月14日抵达费郡，由费郡学区办公室(Fairfax County Public Schools )安排不同的费郡学校及教师进行接待，并安排个别教师进入中小学学校现场进行实地的教学观摩与实习。本次费郡学区办公室安排的接待学校，包括：Cub Run Elementary School、Glen Forest Elementary School、Sandburg Middle School、Liberty Middle School、Fairfax High School、Centreville High School、Lake Braddock Secondary School等校。新北市中学教师访团除由费郡学区教师家庭接待，实际亲身近距离了解美国教师的生活、备课概况，并接受教室现场的挑战，在观摩教学之同时也进行现场教学活动，其实际的交流活动项目包括:（一） 每日进入费郡中小学教室，实地参与教学与活动；（二） 住宿家庭接待，深化访问教师与费郡教师之实质交流；（三） 实际体验及现场演练英语教学与团队动力；（四） 学习教学与评量、课程发展与评鉴等教学专业发展策略；（五） 参观访问教育行政机关了解政策发展方向。

新北市政府教育局与维吉尼亚州费郡学区于去（2012）年2月23日签署教育合作备忘录，该教育合作备忘录期约5年，双方以此备忘录为基础进行各项合作与交流计画，包括教师交换计画、学生交换计画、合作办理国际研讨会等。

位于维吉尼亚州的费郡学区是全美第11大学区、维吉尼亚州最大学区，费郡学区是美国绩优学区之一，以全美顶尖高中所在及优质教育着称。费郡学区已于去年6月选送8名中小学教师赴新北市进行一个月的访问交流，新北市并于去年11月邀请费郡学区教育董事会主席、教育长及高中校长等相关教育人员访台召开国际教育研讨会。新北市与费郡学区希藉由教育合作伙伴关係的建立，发展长期的合作与交流，提升教育品质及促进教师专业发展。

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本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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