【台湾教育部 - 新闻资讯】香港最新副学位薪酬比较 2013年09月13日 12时讯

教育局经评审专上课程资料网（iPASS）公布去年副学位毕业生的升学就业数据，17间院校毕业生的平均月薪，介于9,317港元至1万6,800港元，当中较低薪一族的薪酬较前一年攀升，中原人力资源顾问公司董事总经理周绮萍解释，有关毕业生受惠于最低工资。

12年平均年薪最高是公大高级文凭毕业生，达205,100港元，但因副学士毕业生平均年薪只有143,600港元，因此整体平均年薪被拉低至201,200港元，但仍是20间院校中最高；明爱专上学院平均薪酬为157,500港元，仅次于公大，但比去年减少4%。

七院校的毕业生平均年薪低于12万港元，最低是港专，仅有111,800港元，其高级文凭毕业平均年薪不足11万港元。部份毕业生继续升学，其中香港科技专上书院全部108名副学士毕业生，均修读非本地学位课程。除明爱专上学院及明爱白英奇专业学校的毕业生几乎全部就业外，其余院校有半成至约六成全职就业，以港专和职训局最高。有4间院校的待业率偏高，岭大持续进修学院30.2%毕业生未有全职工作，岭大社区学院待业率有18.9%；香港艺术学院有29.4%未有全职工作；中大专业进修学院的待业率达22.3%。

虽然毕业生薪酬趋升，然而个别院校兼职工作或就业不足情况仍偏高，其中香港艺术学院高级文凭课程毕业生的就业不足达14.7%，但情况已较去年25%有改善。

中原人力资源顾问有限公司董事总经理周绮萍指 出，副学位毕业生薪酬上升主要因近年经济及就业情况好转，特别是香港失业率维持在3%左右，近年即使有毕业生投入市场，亦未有拉高失业率，反映经济动力好。

而高级文凭毕业生薪酬较副学士更理想，主要与课程内容有关，周绮萍指出，前者较务实及应用性高，加上不同行业对人才需求不同，如建筑、测量、园艺、飞机工程等，「行内有经验人士已加薪20%至30%，新进人员薪酬也较高。」

部分院校毕业生亦面对类似情况，香港艺术学院访问了34名高级文凭课程毕业生，二成九受访学生做兼职、就业不足或当时正寻找工作或升学途径；中文大学专业进修学院及香港大学保良局社区书院亦分别有两成二及一成一受访毕业生未有全职工作或準备升学。

【台湾教育部 - 新闻资讯】香港最新副学位薪酬比较

岭大社区学院及持续进修学院发言人表示，学院举办求职模拟面试，并邀请各行企业为学生举办就业讲座，以助明了各界的就业前景。香港艺术学院发言人表示，毕业生或许需要考虑是否继续升学，或一面兼职一面进修；港大保良局社区书院发言人则指出，该校的就业数据有改善，校方设有学生发展资源中心协助毕业生进入职场。

合众人事顾问总经理苏伟忠表示，僱主若想招聘有专上程度的员工，会优先考虑大学毕业生，副学位学生「好难争」。副学位学生又不愿「屈就」要求中学毕业程度的职位，加上去年新旧中学学制学生同时毕业，不少人投身职场，令职位竞争更为激烈，令副学位学生求职难上加难。

资料来源: 明报 副学位毕业生月薪升 2013/09/06 http://news.mingpao.com/20130906/goi1.htm 苹果日报 公大副学位毕业 年薪廿万 2013/09/06 http://hk.apple.nextmedia.com/news/art/20130906/18411355 经济日报 副学位薪酬升 最低9千最高1.7万 2013/09/06 http://www.hket.com/eti/article/a57d301c-0c8a-4f39-a5da-a8cd0ee3df6e-261516?ref=ak8fs 太阳报 高不成低不就 副学士难搵食 2013/09/06 http://the-sun.on.cc/cnt/news/20130906/00407_040.html

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

【台湾教育部 - 新闻资讯】香港最新副学位薪酬比较 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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